tag:blogger.com,1999:blog-25453301922876044072024-02-09T00:02:42.346-08:00EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN DE LECTURASComplemento de las clases de Comunicación y Segunda Fase para el examen del Ceneval 286.
Blog del Prof. Jorge Mondragón286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.comBlogger16125tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-61831609012882303582013-06-04T18:52:00.001-07:002013-06-04T18:52:07.167-07:00Campo Comprensión de Lectura y Comunicación. Ceneval. Septiembre de 2013<b>COMUNICACIÓN Y SEGUNDA FASE DEL EXAMEN DEL CENEVAL</b><br />
<br />
Hola a todos, el examen Acredita-Bach, evalúa las habilidades lectoras del sustentante; así pues, contiene muchos textos y es importante leer bien y rápido. Los siguientes ejercicios te ayudarán a tener un mejor desempeño en tu examen.<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3;">
<span style="color: #13382a; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 18.0pt;">Ejercicios de Comprensión de
Lectura Nº 10<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.0pt; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; mso-outline-level: 2; tab-stops: 136.5pt;">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt;">Prueba N°
10 </span></b><b><span style="color: #13382a; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto Nº 67</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
La historia y la teoría en su conjunto la historia es parte de la teoría son
instrumentos de lucha social, siempre. La ciencia en su conjunto es instrumento
de lucha social; lo fue desde su creación y lo sigue siendo. Es usada por cada
clase social en función de sus intereses, en los que cada clase social tiene la
defensa de su destino histórico. En consecuencia, la historia es un instrumento
que tiene un contenido mucho más directo que las otras ciencias en el proceso
de consolidación de la conciencia, que es la que finalmente pone a las armas un
destino y una dirección.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">La
conciencia es la parte hacia donde se dirige la teoría con el objeto de crear
condiciones para que la lucha social tenga una dirección determinada En este
sentido, definitivamente, no hay manipulación, simple y llanamente existe una
concepción.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">O
sea son maneras de ver la historia que orientan, en una u olla dirección, el
análisis de los procesos. El no entender categorías como el de modo de
producción o entenderlas de manera distorsionada es probablemente un defecto de
concepción, un defecto ideológico, un defecto teórico. Eso afecta, en última
instancia, el aspecto científico, la rigurosidad con la cual se maneja el dato
histórico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Entrevista
de Lora Cam a Guillermo Lumbreras<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
<b>1. El texto busca destacar esencialmente que</b><br />
a) La metodología científica reviste gran importancia.<br />
b) Las clases sociales tienen intereses antagónicos.<br />
c) La ciencia histórica tiene un carácter clasista.<br />
d) La historia no puede ser totalmente manipulada.<br />
e) La conciencia resulta gravitante para los pueblos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="color: #333333; font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt; line-height: 15pt;"><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="color: #333333; font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt; line-height: 15pt;">2. El rol de la conciencia reside en que</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
a) Permite que los pueblos conozcan su historia.<br />
b) Orienta el camino que debe seguir la lucha social.<br />
c) Ilumina a los historiadores en sus investigaciones.<br />
d) Garantiza una sociedad más justa y humana.<br />
e) Colabora para que se mejoren las teorías sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>3. La concepción que tenga determinado historiador demuestra su</b><br />
a) Vasto conocimiento sobre la historia.<br />
b) Deseo de mejorar la situación social.<br />
c) Posición ante ciertos intereses sociales.<br />
d) negativa a favor de generar conciencia.<br />
e) Desencanto sobre el carácter de la historia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>4. Si los conocimientos históricos no tuvieran contenido político, entonces</b><br />
a) Serían irrelevantes en la formación de la conciencia.<br />
b) No habría forma de transformar las sociedades..<br />
c) El saber científico carecería de fundamentación.<br />
d) Los historiadores disminuirían considerablemente.<br />
e) Se incrementarían las luchas por la emancipación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>5. El concepto rigurosidad que emplea el autor se refiere a la</b><br />
a) Cantidad de datos históricos de que dispone el investigador.<br />
b) Objetividad y preparación que debe tener el historiador.<br />
c) Severidad de la crítica que tienen los historiadores.<br />
d) Inflexibilidad de los planteamientos históricos.<br />
e) Manera cómo las personas entienden a la historia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto Nº 68</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Fue
durante los años veinte, mientras España atravesaba una profunda, crisis
ideológica, que se fundó el Opus Dei Un 2 de octubre de 1928,día en el que,
según el propio Escriba, "fue iluminado y recibió las palabras del cielo
sobre lo que tenía que ser la Obra", la única agrupación dentro de la
Iglesia católica que cree haber sido creada por Dios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">La
idea original era que la perfección cristiana no debía ser patrimonio exclusivo
de sacerdotes, monjas o frailes. Cualquier persona podía alcanzar la santidad
sin usar sotana y viviendo en medio del mundo secular. Se puede ser santo a
través del trabajo diario. De ahí que el Opus Dei en teoría se dirige a todos,
pero en la práctica se concentra en reclutar a estudiantes y profesionales de
las clases altas bajo el supuesto de que ellos están en mejores condiciones
para comprender el mensaje de "la obra". Al respecto, Federico Prieto
Celi, conocido periodista y primer peruano convertido al Opus Dei, declaró hace
algún tiempo que "Dios no es democrático y por eso, la cristiandad debe
ser elitista, pues la élite es la levadura que hará fermentar toda la
masa. La gente que manda y que influye es la gente que piensa, y por eso, es
lógico que el mensaje del Opus Dei se dirija a los intelectuales, a los
líderes".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Como
todo grupo elitista, se afana por alcanzar el poder. Por eso ejerce influencia
en las esferas políticas, empresariales y en los medios de información. Sus
miembros piensan que, cuando más poderosa sea "la Obra", tanto más
católico será el mundo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">VERA,
Guillermo <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Revista
el túnel<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
<b>6. El contenido del texto gira entorno</b><br />
a) La difusión progresiva del Opus Dei.<br />
b) La historia de un grupo cristiano.<br />
c) Los principios del Opus Dei.<br />
d) Las jerarquías en el Opus Dei.<br />
e) El elitismo del cristianismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>7. Desde el punto de vista sociológico, el Opus Dei</b><br />
a) Es parte del sistema religioso cristiano.<br />
b) Se dirige principalmente a los intelectuales.<br />
c) Margina a los sectores de estrato popular.<br />
d) Excluye a los que no alcanzan la perfección.<br />
e) Está logrando un gran éxito social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>8. La manera como Escriba explica la formación del Opus Dei obedece a</b><br />
a) Una ingenuidad de un partidario del cristianismo.<br />
b) Un mecanismo orientado a generar la compasión.<br />
c) una forma de amedrentamiento a los no creyentes.<br />
d) Una estrategia para afianzar la adhesión de los fieles.<br />
e) Una asombrosa iluminación que recibió de Jesucristo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>9. De acuerdo a la lógica de la organización descrita, se podría afirmar que</b><br />
a) Estaría al margen de los profesionales.<br />
b) Compatibiliza con regímenes aristocráticos.<br />
c) Rechaza toda forma de elitismo social.<br />
d) Surge dentro de una crisis ideológica.<br />
e) Fue resultado de la inspiración de la divinidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>10. El Opus Dei considera que el trabajo es importante ya que</b><br />
a) Asegura la dignidad del ser humano.<br />
b) Permite el desarrollo de la sociedad.<br />
c) Mantiene las relaciones elitistas.<br />
d) Permite alcanzar la santidad.<br />
e) Nos acerca a los demás religiosos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto N° 69</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">La
Edad Media, generaciones de alquimistas habían tratado inútilmente de
transformar los elementos naturales. Con la llegada de los primeros
instrumentos de experimentación, que permitieron a los físicos bombardear los
núcleos con partículas cargadas de energía, el viejo sueño de los alquimistas
se hizo por fin realidad. En 1919, Rutherford observó, mientras bombardeaba con
rayos alfa (núcleos de helio) el hidrógeno contenido en un cilindro, que la
colisión de los núcleos con el hidrógeno liberaba protones transformando este
elemento en oxígeno. Por primera vez en la historia se había logrado la
transformación artificial de un elemento en otro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Aunque
se había demostrado la posibilidad de producir una transformación nuclear de
forma artificial, el objetivo que realmente perseguían los físicos era dividir
literalmente el núcleo atómico y obtener así dos nuevos núcleos distintos del
original. Esto es lo que se proponían conseguir Cockcroft y Walton. Ambos
sabían que en determinadas condiciones, los protones eran capaces de penetrar
en el núcleo atómico y desintegrarlo y diseñaron un dispositivo capaz de
extraer los protones del hidrógeno y de lanzarlos a gran velocidad contra
átomos de litio. El experimento fue un éxito.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Por
primera vez se había logrado la desintegración de un núcleo atómico en dos
átomos de otro elemento con partículas sub-atómicas aceleradas artificialmente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Revista
científica Newton<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
<b>11. La idea central del texto es</b><br />
a) El viejo sueño de los alquimistas.<br />
b) El aporte sustancial de la física nuclear.<br />
c) La división artificial del núcleo atómico.<br />
d) Los estudios físicos sobre el núcleo.<br />
e) La física y la experimentación nuclear.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>12. El proyecto de los alquimistas no fue posible ya que</b><br />
a) Se desconocían los aportes de científicos como el de Watson.<br />
b) Se desconocían los instrumentos de experimentación.<br />
c) Se había marginado la experimentación por causas religiosas.<br />
d) Se dudaba de los aportes que podría brindar la experimentación.<br />
e) La experimentación era utilizada en otros ámbitos científicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>13. El experimento de Cokcroft y Walton consistió en</b><br />
a) La desintegración del núcleo atómico del litio.<br />
b) El estudio de la posibilidad de la desintegración atómica.<br />
c) Transformar elementos naturales en artificiales.<br />
d) La variación de las leyes de la física moderna.<br />
e) Lanzar a gran velocidad los protones de hidrógeno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>14. De la exposición textual se concluye que los estudios físicos son</b><br />
a) Inestables.<br />
b) Polémicos.<br />
c) Progresivos.<br />
d) Inciertos.<br />
e) Incuestionables.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>15. De no haber sido por los aportes de Rutherford</b><br />
a) Actualmente no se conocería la composición de los átomos.<br />
b) El progreso de la física sería significativamente menor.<br />
c) La división artificial del núcleo atómico hubiese demorado.<br />
d) Walton nunca hubiese podido aportar a la ciencia moderna.<br />
e) Los instrumentos de experimentación no serían tan desarrollados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto N° 70</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">La
Peste es una fábula en forma de novela donde Camus resume el sentido de sus
reflexiones acerca de los acontecimientos de la reciente historia de Francia:
la ocupación alemana, la Resistencia, y los rencores y venganzas que siguieron
a la guerra, "al odio de los verdugos", escribía refiriéndose a esos
ajustes de cuentas, "ha respondido el odio de las víctimas. Una vez más,
damos la victoria al enemigo. Hay que sanar esos corazones envenenados, transformar
las ansias de odio en un anhelo de justicia".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">¿Cómo
reaccionar ante el Mal sin caer en otra forma del mismo Mal? Ésta es la gran
pregunta de Camus. ¿Cómo combatir el mal oponiéndole la justicia, el amor, la
solidaridad humana, sin recurrir a ninguna esperanza trascendente, sin apoyarse
más que en la misma condición humana que parece tan débil y tan frágil? La
alegoría de La Peste, donde un mal insidioso se apodera de toda la ciudad,
presenta las diversas actitudes de los hombres ante el hecho de la muerte
cotidiana e inexorable, y extrae de la historia un mensaje de humanismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Los
premios Nobel de Literatura <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Análisis
de la obra de Albert Camus<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">16. La idea central del texto es</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
a) El simbolismo de la obra La Peste.<br />
b) Camus y su concepción de la realidad social.<br />
c) La Peste y las técnicas argumentativas empleadas.<br />
d) El mensaje humanista de Camus en La Peste.<br />
e) Las reflexiones de Camus sobre la condición humana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>17. Con la frase esperanza trascendente el autor quiere indicar</b><br />
a) Un objetivo irrelevante.<br />
b) Una finalidad fundamental.<br />
c) Un anhelo basado en la divinidad.<br />
d) Un deseo de superación social.<br />
e) Una pasión por el humanismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>18. En la lógica de Camus el humanismo era entendido como</b><br />
a) Una excusa para hacer prevalecer nuestros resentimientos.<br />
b) Una alternativa segura para superar los odios y rencores.<br />
c) Una posibilidad para que se logren metas trascendentes.<br />
d) Una respuesta a la muerte cotidiana e inexorable.<br />
e) Un planteamiento para enfrentar nuevos conflictos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">19. A partir de las reflexiones contenidas en La Peste es
posible afirmar que</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">a)
Camus no estaba muy interesado en desafiar a sus enemigos.<br />
b) La fraternidad entre los hombres no se logra con la literatura.<br />
c) La literatura es sensible a problemas sociales y políticos.<br />
d) El amor y el odio pueden convivir en la obra artística.<br />
e) Camus fue una víctima más de la discriminación social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">
<b>20. ¿Cuál es la información incompatible con el texto?</b><br />
a) El mensaje de La Peste se transmite de forma alegórica.<br />
b) Las guerras engendran odios y rencores arraigados.<br />
c) La sensibilidad social debe predominar ante la belleza.<br />
d) Las novelas tienen relación con los problemas sociales.<br />
e) No se puede combatir el mal con actitudes insensatas.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br /></span>
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Tomado de:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://razonamiento-verbal1.blogspot.mx/2013/01/ejercicios-de-comprension-de-lectura-n.html">http://razonamiento-verbal1.blogspot.mx/2013/01/ejercicios-de-comprension-de-lectura-n.html</a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><b>AVISOS:</b></span><br />
<br />
Ya abrimos las inscripciones para el curso del examen del Ceneval de septiembre 8 de 2013. Favor e tomar nota de los horarios:<br />
<br />
<b>Inicios:</b><br />
Sabatino: junio 15 de 8:00 a 15:00<br />
Lunes a jueves: de 11 a 14 horas y de 19 a 22 horas<br />
<br />
<b>Duración:</b> 120 horas.<br />
<br />
<b>Cupo:</b> Limitado a 13 alumnos por grupo.<br />
<br />
<b>Contenido:</b> Las dos fases (Comunicación, Matemáticas, Sociales, Experimentales, Comprensión de lectura y texto argumentado.<br />
<br />
<b>Sede:</b> Acerina 32 Col. Estrella, CP 07810 GAM<br />
México, D.F.<br />
Metro Basílica-La Villa<br />
<br />
Garantizamos la acreditación del examen.<br />
<br />
<b><span style="font-size: large;">Para mayores informes:</span></b><br />
Móvil 5539496921 (No respondo SMS, usar WhatsApp o viber)<br />
Fijo 55776107<br />
Correo: ceneval_sep@hotmail.com y 286ceneval@gmail.com<br />
Atención: Prof. Jorge Mondragón<br />
<br />
40,118 04/jun/2013<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-64120057442056947502013-05-03T23:06:00.001-07:002013-05-03T23:18:22.423-07:00Ejercicio de comprensión de lectura. Inicio de inscripciones para el examen Ceneval de septiembre de 2013.<div style="text-align: center;">
COMPRENSIÓN DE LECTURA</div>
<div style="text-align: center;">
EXAMEN DEL CENEVAL DE SEPTIEMBRE DE 2013</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: center;">
<span style="color: #13382a; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 18.0pt;">Ejercicios
de Comprensión de Lectura Prueba Nº 1<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3; text-align: center;">
<span style="color: #13382a; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 18.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto Nº 01</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">En
Estados Unidos hace años se detectaba un solo caso de cáncer a la piel por cada
mil quinientos habitantes. Antes, la gente sana relacionada con la piel
bronceada y la más elegante, presumía sus andanzas por los balnearios y las
playas. Todo esto cambió. En lugar de tenderse en la playa, uno debe buscar un
lugar sombreado, a donde los rayos del sol lleguen de manera indirecta. Además,
conviene utilizar cremas protectoras, según lo sugiere el Instituto de Cáncer
de Estados Unidos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 126.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Revista Conozca Más <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Sección
Lo que se investiga<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">1. La idea central del texto es</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
a) El índice de cáncer a la piel en Estados Unidos.<br />
b) La prevención del cáncer a la piel en Norteamérica.<br />
c) El cáncer a la piel un estudio estadístico.<br />
d) El carácter dañino de los días soleados.<br />
e) El cáncer y su proliferación en Norteamérica.<br />
<br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto Nº 02<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Cuando
un animal no tiene un enemigo natural -es decir un depredador-, se reproduce
sin freno. Por lo general, es el ser humano quien genera el problema al llevar
ejemplares del reino animal a lugares que les son extraños. En la actualidad,
hay preocupación en Colombia porque en la región cafetalera se ha reproducido
mucho la rana toro o mugidora. Esta rana es originaria de Estados Unidos, de
donde se importó hace trece años. Como en algunos lugares hay demanda de ranas,
se le empezó a criar en cautiverio. Pero hace cinco años, ejemplares de este
anfibio aparecieron en Caldas, donde se desperdigaron por toda la región.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">NEWTON <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Revista
de Divulgación científica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">2. A partir del texto se concluye fundamentalmente que</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">a)
Los norteamericanos han introducido ranas en una región de Colombia donde la
multiplicación ha sido vertiginosa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">b)
Los animales se reproducen de una manera rápida si es que se extinguen sus
depredadores o enemigos naturales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">c)
Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes de reproducción en una
región de donde no es originaria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">d)
El ser humano genera grandes problemas al alterar la forma de vida natural de
especies animales silvestres.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">e)
La región cafetalera de Colombia presenta una gran proliferación de anfibios
debido a causas desconocidas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto Nº 03</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">En
la parte superior del cerro del Olimpo se realizaban los festines de los dioses
griegos. El manjar era la ambrosía, un fruto amargo de una planta de hojas
amarillas, pero que, para el caso, era divino. Hebe, la diosa de la Juventud,
servía néctar en copas de oro puro y las Musas, acompañadas por Apolo a la lira,
entonaban cánticos. Para proteger la privacidad de tales festines, las puertas
eran cuidadas por las Horas. En ese lugar jamás llovía y la temperatura era
ideal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 337.2pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">HUMBERT, Juan <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Mitología
griega y romana<b><br />
3. Identifique la información incompatible con el contenido textual.</b><br />
a) La ambrosía era un alimento divino consumido en una ceremonia realizada en
las cumbres del Olimpo.<br />
b) Las Horas era personajes míticos que se encargaban de la seguridad en las
ceremonias desarrolladas en el Olimpo.<br />
c) La diosa de la Juventud vivía en el Olimpo y era quien atendía a los
comensales en la fiesta organizada en su honor.<br />
d) Los dioses consumían un manjar amargo en ceremonias privadas realizadas en
el cerro Olimpo.<br />
e) Las Musas, participaban junto con Apolo, en los festines divinos donde se
consumían manjares y se escuchaba música.<br />
<br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto Nº 04</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">El
remedio contra el cambio y la extinción es la recurrencia: el pasado es un
tiempo que reaparece y que nos espera al fin de cada ciclo. El pasada es una
edad venidera. Así, el futuro nos ofrece una doble imagen: es el fin de los
tiempos y es su recomienzo, es la degradación del pasado arquetipo y es su
resurrección. El fin del ciclo es la restauración del pasado original y el
comienzo de la inevitable degradación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 109.8pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">PAZ, Octavio <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Los
hijos del Limo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">4. La tesis que se sustenta en el texto es</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
a) El miedo al futuro no es tal. ya que existe la posibilidad de un estado de
resurrección.<br />
b) Los ciclos temporales se suceden de manera constante a pesar de la presencia
humana.<br />
c) La vida humana es cíclica y por ende supone un fin necesario para cada
periodo.<br />
d) La visión cíclica del tiempo permite afrontar el problema del cambio y la
extinción.<br />
e) El cambio y la extinción son problemas que preocupan debido a la doble
imagen.<br />
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2545330192287604407" name="more"></a><br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto Nº 05<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">El
positivismo en América latina no fue la ideología de una burguesía liberal
interesada en el progreso industrial y social como en Europa, sino de una
oligarquía de grandes terratenientes. En cierto modo, fue una mixtificación, un
engaño, más aun, un autoengaño. Al mismo tiempo, fue una crítica radical de la
religión y de la ideología tradicional. El positivismo hizo tabla rasa lo mismo
de la mitología cristiana que de la filosofía racionalista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">PAZ,
Octavio <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Los
hijos del Limo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">5. El mejor resumen del texto es</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">a)
El progreso social e industrial en Latinoamérica no fue posible debido a la
importación del positivismo europeo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">b)
El positivismo tuvo diferentes tratamientos en los continentes debido al
protagonismo de la burguesía liberal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">c)
La diferencia de Europa, en Latinoamérica, el positivismo sí pudo criticar la
mitología cristiana y la filosofía racionalista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">d)
Los grandes terratenientes utilizaron el positivismo para cuestionar la
religión y la ideología tradicional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">e)
El positivismo latinoamericano fue desnaturalizado, a nivel teórico y práctico,
debido al sector social que lo adoptó.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto Nº 06</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">La
moral para criadas sirve de punto de encuentro en la blandenguería ideológica y
a la vez en el celo tardoinquisitorial a los curas tradicionales, modernos
y posmodernos. Seamos éticos, porque si la ética no existe, todo está
permitido. La ética en persona se aparece de vez en cuando a sus fieles y les
permite descalificar con marcado sarcasmo la supuesta "ética" de sus
adversarios. Hay éticos de la liberación de la muerte, éticos de la muerte,
éticos negativos. Pero todo viene a ser moral para criadas, no se vayan ustedes
a creer.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">SAVATER,
Fernando <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Ética
para Amador<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">6. El texto se centra básicamente en la</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
a) Blandenguería ideológica de la modernidad.<br />
b) Imposibilidad de convivir al margen de la ética.<br />
c) Incoherencia y falta de sustento de la moral de criadas.<br />
d) Moral de criadas y la ética de sus adversarios ideológicos.<br />
e) Descalificación de la moral por su carácter insustancial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto Nº 07</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Las
mujeres en edad fértil que consumen éxtasis corren un riesgo mayor de morir que
otros grupos de personas. La alta concentración de estrógenos en la sangre de
las mujeres jóvenes impide que el organismo reaccione eficazmente ante la
acumulación de liquido que se produce al tomar la droga. La parafernalia de la
llamada droga del amor, se basa, sobre todo, en el baile desinhibido y
continuo, lo que eleva la temperatura corporal; se bebe mucho más y las
hormonas le indican al cuerpo que retenga líquido y beba más. Es un círculo
vicioso cuya explicación se encuentra en el HMMA, un compuesto químico que el
cuerpo produce a medida que asimila el éxtasis. El HMMA estimula la liberación
de la hormona que nos conduce a beber. El desequilibrio resultante de la
concentración de sodio puede resultar fatal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Revista
Conozca más<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Sección
Lo que se investiga<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
7. La información incompatible con el texto es</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
a) El consumo de éxtasis promueve el baile desinhibido y continuo.<br />
b) Las mujeres son más propensas al consumo de drogas como el éxtasis.<br />
c) No toda mujer padece por igual los efectos de la droga del amor.<br />
d) El HMMA es un compuesto químico que se produce al consumir éxtasis.<br />
e) En las mujeres jóvenes la concentración de estrógenos es considerable.<br />
<br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto Nº 08</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">¿Podría
un videojuego llegara ser considerado un deporte? En opinión de Marco Conti,
médico deportivo, "determinados aspectos de los videojuegos pueden
considerarse como deportes. Al igual que en otras disciplinas, también en este
caso, es fundamental el entrenamiento para mejorar las prestaciones. Las
sinapsis cerebrales de las nuevas generaciones son más reactivas que en las
personas adultas, gracias a los videojuegos. De la misma forma que ocurre con
la mayoría de deportes, también el videojuego puede resultar nocivo si es
utilizado en exceso. Los videojuegos producen un sensible incremento de la
tensión. Sin embargo, en contra de algunas informaciones, no pueden provocar la
epilepsia por sí mismos. A lo sumo, pueden producir una chispa que la active en
individuos ya predispuestos".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Discover
en español <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Reportajes
científicos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">8. A partir de la información brindada en el texto se puede
concluir que</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
a) Las sinapsis cerebrales se ven estimuladas por la difusión de los
videojuegos.<br />
b) Los videojuegos no pueden provocar por si solos enfermedades como la
epilepsia.<br />
c) En alguna medida los videojuegos son un deporte, pero deben ser adoptados
con prudencia<br />
d) Los videojuegos son un deporte pero provocan enfermedades como la epilepsia.<br />
e) La igual que otras disciplinas deportivas, los videojuegos no son altamente
dañinos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto Nº 09</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">La
connotación no es otra cosa que la respuesta emocional que las palabras
producen en el lector, es decir, el significado que sugieren, por contraste con
su vr..:Jr literal. Quizá el objetivo más importante de una buena comunicación
escrita sea para el escritor controlar la reacción que su escrito producirá en
el lector. De ahí que al escribir sea tan importante conocer las connotaciones
de las palabras que se utilizan. Una cuidadosa selección de voces con
determinadas connotaciones puede añadir fuerza a un aspecto del escrito,
teñirlo de un determinado matiz, o cargar a la comunicación en general de un
efecto emocional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">ORTEGA.
Wenceslao <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Redacción
y composición<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">9. El objetivo del autor en el presente texto es</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
a) Contrastar las características de la connotación y denotación.<br />
b) Fundamentar la relación existente entre la connotación y la respuesta
emocional.<br />
c) Explicar el significado de la connotación y su importancia en el arte de
escribir.<br />
e) Recomendar herramientas de redacción para futuros cultores de la literatura.<br />
f) Aclarar el verdadero objetivo de una buena comunicación entre autor y
lector.<br />
<br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto Nº 10</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">El
empuje de los conquistadores españoles, después de trescientos años de lucha,
los araucanos se replegaron hacia aquellas regiones frías. Contra los indios,
todas las armas se usaron con generosidad: el disparo de carabina, el incendio
de sus chozas, y luego, en forma más paternal, se empleó la ley y el alcohol.
El abogado se hizo también especialista en el despojo de sus tierras, el juez
los condenó cuando protestaron, el sacerdote los amenazó con el fuego eterno.
La venta de aguardiente y las cantinas aumentaron de forma vertiginosa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 270.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">NERUDA, Pablo <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Confieso
que he vivido<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">10. La expresión que sintetiza el contenido textual es<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">a)
De no haber sido por jueces y sacerdotes, la conquista de los araucanos hubiese
resultado más difícil para España.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">b)
El sometimiento político y económico de los araucanos fue una tarea bastante
difícil para los conquistadores españoles.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">c)
La conquista de los araucanos por los españoles se basó en la aplicación de las
leyes y en el consumo exorbitante de alcohol.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">d)
Los araucanos se dedicaron al alcohol no por iniciativa propia sino por el
sometimiento de los conquistadores españoles.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">e)
En su afán de someter a los araucanos, los conquistadores utilizaron desde los
medios más directos hasta los más sutiles.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br /></span>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: Georgia, serif; font-size: x-small;">Tomado de: </span> </div>
<div style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1.0pt 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
<a href="http://razonamiento-verbal1.blogspot.mx/2012/12/ejercicios-de-comprension-de-lectura.html">http://razonamiento-verbal1.blogspot.mx/2012/12/ejercicios-de-comprension-de-lectura.html</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
<br />
<br />
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10pt;">29,407 04/abr/2013</span><br />
<div>
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10pt;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
AVISOS:</div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
1. Inicio de inscripciones de cara al examen del 8 de septiembre. El curso empezará en la primer semana de junio</div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
2. Grupos reducidos, garantía de acreditar el examen, facilidades de pago, buen ambiente.</div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
3. Síguenos por Facebook: http://www.facebook.com/abraxas00</div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
4. Guías resueltas. Pide informes.</div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
5. Clases por Campo de Competencia</div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
6. Contacto:</div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
Prof. Jorge Mondragón</div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
Correo: ceneval_sep@hotmail.com 286ceneval@gmail.com</div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
Móvil 5539496921 en México, D.F. No respondo SMS, mejor usen Whatsapp y Viber.</div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
<br /></div>
</div>
286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-47529149643908327442013-04-21T15:19:00.003-07:002013-04-21T15:19:26.144-07:00Comprensión de lectura Ceneval mayo de 2013. Segunda Fase<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hola a todos:</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Queda poco tiempo para el examen del Ceneval de mayo de 2013; pese a ello, tenemos tiempo para mejorar algunos aspectos fundamentales para tener un buen desempeño en la prueba.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sin duda alguna, el sustentante del examen del Ceneval debe cultivar la habilidad de leer bien y rápido, en ese sentido, les comento que he encontrado en Internet distintos portales o páginas web que les ayudarán a desarrollar dicha cualidad.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">De uno de ellos, he extraído el siguiente ejercicio, la referencia la encontrarán abajo.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Al pie de este post, también hallarán información sobre cursos y guías.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">EJERCICIO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA </span><br />
<br />
<h3 style="line-height: 18.0pt;">
<span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 18.0pt; font-weight: normal;">Prueba N° 3</span><span style="color: #13382a; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 18.0pt; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></h3>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Texto N° 21</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Lain Estralgo, ex director de la
Real Academia, señalaba: "el neologismo es ineludible, pero se debe tener
en cuenta la necesidad, la adecuación y el buen linaje. o lo que es lo mismo,
las raíces del griego, el latín, y el buen castellano". Feijoo sostenía:
"para introducir una voz nueva, a falta absoluta de otra que signifique lo
mismo, basta que la nueva tenga o más propiedad, o más hermosura, o más
gracia".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">ORTEGA, Wenceslao <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Redacción y composición<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
21. Tanto Lain Estralgo como Feijoo se pronuncian sobre</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
a) la importancia del neologismo en la estética del lenguaje.<br />
b) las raíces griegas y latinas de todos los neologismos.<br />
c) la gran variedad de neologismos propios del castellano.<br />
d) los factores que determinan la aceptación del neologismo.<br />
e) el neologismo y sus diferentes utilidades para los artistas.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto N° 22</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">La lógica ha sido a menudo definida
corno la ciencia de las leyes del pensamiento. Pero esta definición, aunque
ofrece un indicio acerca de la naturaleza de la lógica, no es exacta. Si
"pensamiento" es cualquier proceso mental que se produce en la mente
de las personas, no todo pensamiento es un objeto de estudio para el lógico.
Todo razonamiento es pensamiento, pero no todo pensamiento es razonamiento. Es
posible "pensar" en un número entre uno y diez sin elaborar ningún
razonamiento acerca de él.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">COPI, Irving <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Introducción a la lógica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">22. El mejor resumen del texto es</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">a) La definición de la lógica
parte del esclarecimiento de los procesos mentales como pensamiento y
razonamiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">b) Las leyes generales del
pensamiento no se pueden comparar a las leyes particulares del razonamiento
humano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">c) La lógica no puede ser definida
tornando como referencia las leyes del pensamiento y del razonamiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">d) La definición de la lógica debe
considerar el concepto de razonamiento ya que es más preciso que el de
pensamiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">e) El pensamiento posee una carga
de significado mucho más amplia que el razonamiento; así, no todo pensamiento
es razonamiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto N° 23</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Por qué solemos admitir que nos
influye una película o una conversación y no, en cambio, un anuncio? ¿Acaso
porque estamos en guardia permanente? Si, claro, pero eso el publicitario
también lo sabe y, precisamente por ello, juega con ventaja: el publicitario
sabe que el consumidor cree estar preparado contra los anuncios, pero le consta
que no lo está. Y en ese creer-estar-pero-no-estar reside su oportunidad; esa
oportunidad que casi siempre aprovecha.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">LÁINEZ. Miguel. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Lengua y comentario de texto<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">23. La afirmación principal del
texto es</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">a) El anuncio publicitario genera
en el receptor una situación de alerta permanente a fin de evitar el influjo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">b) Tanto publicitario corno
receptor creen estar asumiendo con responsabilidad su rol en el intercambio de
mensajes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">c) Generalmente, el publicitario
sabe sortear la pretendida invulnerabilidad de los receptores sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">d) El consumidor percibe de manera
diferente un anuncio publicitario, una película o una conversación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">e) El publicitario, a diferencia
del consumidor, tiene mayores recursos para lograr la efectividad de sus
mensajes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto N° 24</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">La cansada mirada pesimista, la
desconfianza respecto al enigma de la vida, el glacial no de la náusea
sentida ante la vida -estos no son los signos distintivos de las épocas de
"mayor maldad" del género humano: antes bien, puesto que son plantas
cenagosas, aparecen tan solo cuando existe la ciénaga a la que pertenecen, me
refiero a la moralización y al reblandecimiento enfermizos, gracias a los
cuales el animal hombre acaba por aprender a avergonzarse de todos sus instintos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">NIETZSCHE, Friedrich. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">La genealogía de la moral<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">24. Identifique la información
incompatible con el texto.</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">a) El reencuentro con nuestros
instintos permite asumir una actitud optimista frente a la vida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">b) La moralización y el
reblandecimiento no fomentan un mejor conocimiento de la existencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">c) Avergonzarse de nuestros
propios instintos constituye un signo afín al pesimismo y la desconfianza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">d) En las épocas de "mayor
maldad" se produce un sinceramiento del hombre con sus verdaderos
instintos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">e) Si el hombre se avergüenza de
sus propios instintos estará fomentando épocas de "mayor maldad".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto N° 25</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br /></span><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Pienso que (banalidades
consumistas aparte), la novela no ha agotado todas sus posibilidades porque
todavía existen realidades y situaciones humanas "esa oscuridad rayada de
voces" que sólo el arte de la novela puede traducir. Y es dentro de las
potencialidades de la novela como género que me gusta pensar en el desarrollo
particular y concreto de la novela peruana. Considero urgente un nuevo realismo
que sin perspectivas consoladoras de un futuro ilusorio, sea capaz de revelar
las nuevas y duras formas de vida, de conducta y existencia que han surgido.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">GUTIÉRREZ, Miguel<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Celebración de la novela<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">25. El tema del texto se refiere</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">a) a la riqueza vivencial y su
coordinación con las potencialidades de la novela como género literario<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">b) al desarrollo de la novela y la
abundancia de situaciones o realidades humanas por explorar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">c) al tradicional y perjudicial
hábito de las perspectivas consoladoras e ilusorias de nuestra novela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">d) a la necesidad de reorientar el
tratamiento de los problemas cotidianos en las novelas peruanas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">e) a la posibilidad de expresar
objetivamente nuestra realidad a partir del potencial de la novela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto N° 26</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">La narración se elabora con
elementos que ofrece la realidad de la experiencia humana, es decir, con
vivencias personales a las que da una ordenación, una configuración y una
estructura, así como una significación o sentido. Pero el hecho de que la
narración saque su interés del recuerdo de unos hechos directamente observados
no significa que el relato deba ser una reproducción lo más fiel posible a la
realidad. Acción no es sinónimo de falso y antónimo de verdadero, ficción es lo
contrario de historia y equivalente a imaginario.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">ORTEGA, Wenceslao <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Redacción y composición<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">26. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones no resulta concordante con el texto?</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">a) La materia prima de la
narración está dada por la experiencia humana o las vivencias personales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">b) Gracias a la ficción es posible
brindar a la experiencia humana una configuración y un sentido nuevo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">c) Entre los elementos narrativos,
la ficción cumple un rol protagónico en la misma estructuración de los hechos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">d) Los relatos no deben ser una
reproducción fiel de la realidad, pues la objetividad resulta irrelevante.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">e) Equivocadamente, se piensa que
recurrir a las ficciones significa dejar de lado las experiencias humanas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
<br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto N° 27</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Lo más preciado que posee el
hombre es la vida. Se le otorga una sola vez, y hay que vivirla de forma que no
se sienta un dolor torturante por los años pasados en vano, para que no queme
la vergüenza por el ayer vil y mezquino. y para que al morir se pueda exclaman
toda la vida y todas las fuerzas han sido entregadas a lo más hermoso del
mundo, a la lucha por la liberación de la humanidad. Y hay que apresurarse a
vivir. Pues una enfermedad estúpida o cualquier casualidad trágica pueden
cortar el hilo de la existencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">OSTROVSKI. Nikolai <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Así se templo el. acero<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">27. La afirmación central del
texto es</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
a) La calidad de la vida depende del sentido que cada quien le otorgue.<br />
b) La muerte no debe ser considerada como un estorbo para vivir.<br />
c) La fugacidad obliga a una vida intensa y a la vez noble.<br />
d) El valor de la vida no significa que hay que apresurarse a vivir.<br />
e) La vida es vulnerable a la maldad y a las distintas enfermedades.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto N° 28</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">La política entró a golpes en el
Liceo. Nos partimos en grupos de liberales y conservadores, y por primera
vez supimos de qué lado estaba cada quien. Surgió una militancia interna,
cordial y un tanto académica al principio, que degeneró en el mismo estado de
ánimo que empezaba a pudrir al país. Las primeras tensiones del liceo eran
apenas perceptibles, pero nadie dudaba de la buena influencia de Carlos Martín
al frente de un cuerpo de profesores que nunca habían ocultado sus ideologías.
Las noticias políticas prevalecieron desde entonces sobre la maca para bailar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Vivir para contarla<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">28. La afirmación incompatible con
el texto es</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
a) El contexto social en que se enmarca la historia es bastante conflictivo.<br />
b) Carlos Martín era un líder que mostraba una actitud política clara.<br />
c) La situación del Liceo era una expresión de la política nacional.<br />
d) Los estudiantes empezaron a prescindir de actividades como la música.<br />
e) Tanto alumnos cómo profesores mostraban su postura política liberal.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto N° 29</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt;">Quiero explicarme la conducta de
Morel Faustine evitaba su compañía; él entonces, tramó la semana, la muerte de
todos sus amigos, para lograr la inmortalidad con Faustine. Con eso compensaba
la renuncia a posibilidades que hay en la vida. Entendió que para los otros, la
muerte no sería una evolución perjudicial; al cabo de un plazo de vida
incierto, les daría la inmortalidad con sus amigos preferidos. También dispuso
de la vida de Faustine. Pero la misma indignación que siento, me pone en
guardia: quizá atribuya a Morel un infierno que es mío. Yo soy el enamorado de
Faustine; el capaz de matar y de matarse; yo soy el monstruo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">BIOY CASARES, Adolfo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">La invención de Morel<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">29. ¿Qué busca el autor con el
texto?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
a) Sustentar la idea de inmortalidad presente en la lógica de Morel.<br />
b) Explicar la conducta de Morel ante la negativa de Faustine.<br />
c) Aclarar su actitud a partir del análisis de la conducta fatal de Morel.<br />
d) Dilucidar los motivos reales de su indignación ante el suicidio de Morel<br />
e) Analizar la decisión fatal de Morel y explicar sus angustias sentimentales.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #e06666; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Texto N° 30</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">Aquí no se trata del "fin de
la historia", como se ha pretendido persuadirnos, sino por el contrario,
de un comienzo de ésta, agitada como nunca, manipulada como nunca, determinada
y dirigida en un sentido único hacia un "pensamiento único",
estructurado, a pesar de la eficacia elegante con que sé lo disimula, en torno
a las ganancias. ¿Qué análisis, críticas o incluso alternativas se oponen a
esta realidad? Ninguna, sólo se escuchan ecos. Hay un estallido de sorderas, de
cegueras endémicas, estamos atrapados en aceleraciones vertiginosas, en una
fuga hacia una concepción desértica del mundo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">FORRESTER, Viviana<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">El horror económico<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;">30. El texto argumenta en favor de</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
a) La fragilidad de la pretendida teoría del "fin de la historia".<br />
b) Del estudio no de un pensamiento único, sino de una ideología pluralista.<br />
c) Del surgimiento de una postura objetiva y crítica frente al sistema actual.<br />
d) La inoperancia de la sociedad consumista para resolver la crisis actual.<br />
e) La reforma de las cegueras endémicas y las aceleraciones vertiginosas.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Georgia, serif; font-size: x-small;"><b>Ejercicio tomado de: </b></span> </div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://razonamiento-verbal1.blogspot.mx/2013/01/ejercicios-de-comprension-de-lectura-n-3.html">http://razonamiento-verbal1.blogspot.mx/2013/01/ejercicios-de-comprension-de-lectura-n-3.html</a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
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Teléfonos: 57818120 y 55776107<br />
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<br />
<a href="http://comprension-de-lecturas.blogspot.mx/" target="_blank">Ejercicios de Comprensión de lectura</a><br />
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<br />
<b>26,678 21/04/2013</b><br />
<span style="font-size: xx-small;">Acredita-Bach, Prepa en un examen, Examen Ceneval septiembre 2013, Resultados examen enero 2013, Certificado de bachillerato, Cursos para el examen del Ceneval, Campo de Competencia, Taller de Matemáticas para Ceneval, Curso de Aprendizaje Individualizado (CAI)</span><br />
<br />
286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-88015732450746488462013-04-12T19:47:00.001-07:002013-04-12T19:47:47.531-07:00Examen de Ceneval mayo de 2013, ejercicios para la Segunda Fase. Campo de Competencia, Prepa en un examen.<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;">
<span style="color: #13382a; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Instrucciones:
Lee con cuidado cada uno de los siguientes ejercicios y selecciona el
ordenamiento que les da mayor coherencia y lógica. No los imprimas, solamente
reporta tus respuestas indicando el nombre de la prueba, el ejercicio y el
inciso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;">
<span style="color: #13382a; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Si
desean saber más, y solamente después de resolverlos, están obligados a visitar
el blog de donde fueron tomados:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://razonamiento-verbal1.blogspot.mx/2012/10/plan-de-redaccion-prueba-n-2-ejercicios.html">http://razonamiento-verbal1.blogspot.mx/2012/10/plan-de-redaccion-prueba-n-2-ejercicios.html</a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3;">
<span style="color: #13382a; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sin duda obtendrán muchos beneficios si lo revisan
detalladamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3;">
<span style="color: #13382a; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3;">
<b><span style="color: #13382a; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Plan de Redacción Prueba Nº 2 Ejercicios
Resueltos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3;">
<b><span style="color: #13382a; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 1</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Los niños y el tacto</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. No dejarlos tocar representa para ellos,
una forma de rechazo afectivo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Ello les da seguridad y sentido de
pertenencia; es la base de su autoestima.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. El tacto resulta fundamental para el ser
humano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. Durante su educación, los niños necesitan
de esta voz en forma recurrente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">V. El tacto es la voz del sentimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a)
III - V - IV - II - I<br />
b) V- IV - II - I - III<br />
c) V - II - I - IV - III<br />
d) IV - II - I - III - V<br />
e) III - IV - V - II - I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 2</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Según el cristal con que se mire</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. En cambio, un niño que lo observa desde la
orilla puede percibirlo cercano, juguetón, con crestas espumosas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Todas estas experiencias son aceptables;
todas son experiencias sobre el mismo mar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Podemos decir que conocemos el mar, pero
alguien que lo frecuenta, desde el peñón, lo ve amplio, lejano, majestuoso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. Todo conocimiento proviene de alguno de
los múltiples marcos de referencia que existen.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a)
III - I - II - IV<br />
b) I - III - IV - II<br />
c) III - I - IV - II<br />
d) IV - III - I - II<br />
e) IV - II - III - I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 3</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">La tesis del racionalismo</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. El racionalismo cree en la razón como
fuente del conocimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Cuando más clara es la idea, mayor es la
seguridad de que corresponda algo real.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. No olvidemos que Descartes deduce que
existe Dios partiendo de una clarísima idea de lo que es ser perfecto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. Opina que nacemos con ciertas ideas, que
existen por tanto en la conciencia del hombre antes de cualquier experiencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">V. De entre las posturas filosóficas se
destaca el racionalismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a)
V - I - IV - II - III<br />
b) V - I - II - III - IV<br />
c) V - II - IV - III - I<br />
d) III - IV - II - I - V<br />
e) V - I - IV - III - II<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 4</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
<b>Karl Popper</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. Sus víctimas: el círculo de Viena, más
conocido como el empirismo lógico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Karl Popper hace escena en la gran
filosofía del siglo XX.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Sable en mano intenta derribar lo que
considera el fantasma de la inducción.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. Plantea su iconoclasta duda acerca de la
verdad de las teorías científicas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a)
IV - II - III - I<br />
b) III - I - IV - II<br />
c) II - IV - III - I<br />
d) II - I - III - IV<br />
e) II - IV - I - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 5</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Problema de la educación</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. En este sentido, no se da el tiempo debido
a la discusión o a la polémica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. El resultado más notorio es la escasa
difusión del grueso de las investigaciones amparada en la coartada de la
limitación de recursos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. La relación docente-alumno se halla
restringido en la mayoría de casos a la hora lectiva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. No se brinda la debida motivación para la
investigación; los escasos trabajos no muestran la profundidad esperada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">V. La investigación muestra también síntomas
paralelos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a)
II - Iv - I - III - V<br />
b) III - I - V - IV - II<br />
c) III - I - IV - V - II<br />
d) IV - V - I - II - III<br />
e) II - III - I - V - IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 6</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Presentación de un libro</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. La primera trata sobre las características
de la epistemología actual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. La obra es de interés tanto para el
filósofo como `para el investigador científico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. El presente libro es un curso de
especialización de filosofía de la ciencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. La obra está dividida en ocho partes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a)
IV - I - III - II<br />
b) IV - III - I - II<br />
c) III - II - I - IV<br />
d) III - II - IV - I<br />
e) Iv - I - II - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 7</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Una técnica para vencer
el miedo</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. En cambio, cuando nos paramos frente al
público con una actitud de servicio, el miedo disminuye.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Por ello, es una conferencia o clase que
dictaremos mostremos una actitud de entrega.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Así, al exponerse a una posible tragedia
consistente en sentirse poco querido o aceptado, entra en pánico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. Cuando nos paramos frente a un público
para pedir aprobación o admiración, nuestro ego tiene mucho que perder.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a)
IV - III - I - II<br />
b) III - II - I - IV<br />
c) III - II - IV - I<br />
d) IV - I - II - III<br />
e) IV - I - III - II<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
</span><b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 8</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
<b>Liderazgo servidor</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. Busca el desarrollo de su gente y la ayuda
de lograr sus objetivos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Ello engendra un verdadero compromiso a
largo plazo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Lao Tse propone un liderazgo servidor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. El líder deja de ser el centro y piensa en
los demás.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">V. Se granjea el respeto y la gratitud de sus
seguidores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a)
IV - I - V - II - III<br />
b) IV - I - III - V - II<br />
c) III - II - IV - I - V<br />
d) III - IV - I - V - II<br />
e) II - I - III - V – IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 9<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Cómo enfocar los errores</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. Se ha generalizado la valoración negativa
de la palabra "error"<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Si no hubiésemos aprendido de nuestros
errores hoy, todavía, estaríamos gateando.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Sin embargo, recuerde que un error sólo
es negativo cuando no aprendemos de él.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. Normalmente, asociamos el error con
términos negativos como "malo" o "destructivo".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) IV - I - II - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) IV - II - III - I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) I - IV - III - II<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d) I - II - III - IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e) II - III - I - IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 10</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El porqué de nuestras lecturas</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. Leemos con profundidad por varias razones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. La mayoría de los motivos son familiares.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Sin embargo, también es posible leer para
ser cada día más libres.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. Siempre deseamos averiguar el motivo de
nuestras lecturas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">V. Como la necesidad de obtener cierto
conocimiento o de distraernos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) II - I - V - III -
IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) II - V - I - III -
IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) I - II - IV - V -
III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d) IV - I - II - V -
III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e) IV - V - I - II - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 11</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Don Quijote de la Mancha</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. A mí Cervantes me parece el único rival
posible de Shakespeare.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Don Quijote es el par de Hamlet.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Siempre he considerado el Quijote de la
Mancha la primera y la mejor de las novelas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. De entre las obras clásicas, destaca Don
Quijote de la Mancha.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) IV - III - I - II<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) IV - I - II - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) IV - I - III - II<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d) I - II - III - IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e) I - II - IV - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 12</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El proceso de renovación del Perú</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. Obra perfectible de un pueblo, empeño
altruista de plasmar un ideal superior de sociedad y de hombre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Donde el hombre peruano pueda sentirse
libre al saberse parte de una sociedad justa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Porque esa es la exacta dimensión de
nuestro propósito: contribuir a forjar una nueva sociedad en el Perú.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. El desafío del futuro es garantizar la
perpetua renovación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">V. Una sociedad que sea para el hombre de esta
tierra el mejor escenario de su verdadera plenitud.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) V - I - III - II -
IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) IV - V - II - III -
I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) I - III - V - IV -
II<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d) I - V - III - IV -
II<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e) IV - I - III - V - II<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 13</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Homenaje a un buen amigo</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. Hoy, que se ha calmado todo rumor
indiscreto en torno de este nombre tristemente famoso, tal vez un amigo
pueda expresar una tristeza que persiste.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. El alejamiento no me permitió unirme al
escaso cortejo que siguió sus despojos hasta el cementerio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Al menos, ya entonces quiso escribir
estas páginas pero durante un tiempo, asaz largo, su nombre de
nuevo pareció convertirse en propiedad de los periódicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. Hace un año, en esta misma época, fue en
el extranjero donde me enteré por los diarios del lamentable fin de
mi gran amigo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">V. En vano me afligió que esa ausencia
pareciera disminuir aun más el número tan pequeño de amigos que
habían permanecido fieles en su entierro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) II - IV - V - III -
I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) IV - II - V - III -
I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) IV - V - II - III -
I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d) II - V - IV - III -
I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e) V - IV - II - III - I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 14</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El virtuosismo verbal en la
renovación poética post-vallejiana</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. Y a todos los
poetas posteriores y a toda la gente interesada en poesía, les
debemos agradecimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. La renovación post-vallejiana de la poesía
peruana estuvo a cargo de Eielson y Sologuren, quienes hicieron gala de un
no común virtuosismo verbal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Se puede ser poeta de cualquier
tendencia, pero antes de todo hay que manejar el verso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. Desde diez años no se había dado un manejo
más elegante, más preciso de este instrumento que se llama verso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) III - II - IV - I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) II - IV - I - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) II - III - I - IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d) II - I - IV - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e) III - II - I - IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 15</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Los privilegios de los curacas</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. Los indios realizaban estas labores como
deberes de la comunidad, después del trabajo hecho en los campos del Inca
y de las principales deidades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Los indios sometidos al curaca principal
cultivaban y cosechaban sus campos, pastaban sus llamas, construían
su casa y tejían ropa para él.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. En retribución a su papel como guardianes
de las normas de la comunidad, los curacas tenían acceso especial a los
bienes y recursos de sus comunidades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. En cada comunidad se asignaban tierras a
los curacas, y éstas eran cultivadas por los indios sometidos
a ellos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) III - IV - II - I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) II - III - IV - I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) II - III - I - IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d) II - I - III - IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e) III - IV - I - II<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 16</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Simbología del Arca</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. El arca vacila sobre las aguas del océano
inferior, el arco iris, en las "aguas superiores"; ambas figuras
son inversas y complementarias, juntas, dan lugar a la forma circular de
la totalidad y son signo de restableciendo del orden.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Guénon ha descubierto sutiles analogías de
gran interés en el simbolismo del arca, al señalar la relación existente
entre ella y el arco iris.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. La idea sustancial de dicho significado
simbólico consiste en creer que las esencias dela vida física y espiritual
pueden retirarse a una germen mínimo y permanecer allí encerradas hasta que las
condiciones de un nuevo nacimiento posibilitan la existencia
exteriorizada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. El arca simboliza, tanto en la naturaleza
material como la espiritual, ese poder que hace que nada se pierda y todo
pueda renacer.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) II - I - IV - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) II - I - III - IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) IV - III - I - II<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d) IV - III - II - I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e) IV - II - I - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 17</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Contradicciones dentro de la burguesía</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. La burguesía vive en la lucha permanente:
al principio, contra la aristocracia; después, contra
aquellas fracciones de la misma burguesía, cuyos intereses entran en
contradicciones con los progresos de las industrias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. En general, las colisiones en la vieja
sociedad favorecen de diversas maneras el proceso de desarrollo
del proletariado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Y siempre, en fin, contra la burguesía de
las demás naciones del mundo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. De tal manera, la burguesía proporciona a
los proletarios los elementos de su propia educación, es decir,
armas contra ella misma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">V. En todas estas luchas, se ve forzada a
apelar al proletariado, a reclamar su ayuda y arrastrarle así al movimiento
político.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) I - V - II - III -
IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) I - III - IV - II -
V<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) II - III - V - IV -
I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d) V - IV - II - I -
III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e) II - I - III - V - IV<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 18</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Táctica para cazar</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. Con el fin de atacar a sus víctimas, las
rodean para obtener así una posición ventajosa respecto a ellas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Mediante el examen visual del territorio,
la portia también es capaz de distinguir entre diferentes itinerarios que
le conducen a su víctima.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Las portia han desarrollado métodos
ingeniosos para preparar ataques por sorpresa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. Estos rodeos son comparables a los que
realizan los predadores vertebrados que se trasladan fuera de la vista de
la presa hasta que pueden volver para atacarla.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">V. Estas dos acciones convierten a las portias
en cazadoras eficaces.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) III - I - II - IV -
V<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) II - I - IV - III -
V<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) III - I - IV - II -
V<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d) III - IV - II - I -
V<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e) I - II - IV - III - V<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 19</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El spanglish llega a la red</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. Por ejemplo, cuitear del inglés quit, salir
de una aplicación: chateo, conversación en chat a través de la red.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. Hay algunos casos que atormentarían al
propio Cervantes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. La convivencia entre cultura sajona e
hispana ha dado lugar a un nuevo lenguaje bastante chapucero pero eficaz:
el ciberspanglish.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV Aunque cada vez hay más información en
español dentro de la red, lo cierto es que el inglés sigue siendo el idioma
del que más se nutre Internet.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) I - II - IV - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b) IV - III - II - I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">c) IV - II - I - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">d) IV - I - II - III<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">e) III - IV - I - II<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #e06666; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ejercicio Nº 20</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Formas de explotación</span></b><span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">I. Los primeros esclavos fueron los mismos
indios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">II. La prosperidad de Virginia y otras
colonias se debió a que los terratenientes fueron favorecidos con los indentured
servant, esclavos por siete años, que eran introducidos en las colonias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">III. Los indios fueron cazados por los
ingleses para venderlos a una clientela ansiosa de adquirirlos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">IV. La colonización británica tuvo que
utilizar el trabajo del indio y del esclavo negro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">V. Durante el lapso que duraba su servidumbre
debían una obediencia ciega e incondicional al amo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a) I - II - III - V - IV<br />
b) IV - II - III - V - I<br />
c) IV - I - III - II - V<br />
d) III - II - V - I - IV<br />
e) II - V - I - III - IV</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span style="color: red;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">TOMADOS DE:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<a href="http://razonamiento-verbal1.blogspot.mx/2012/10/plan-de-redaccion-prueba-n-2-ejercicios.html">http://razonamiento-verbal1.blogspot.mx/2012/10/plan-de-redaccion-prueba-n-2-ejercicios.html</a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;">Mi reconocimiento
por el trabajo de los autores del blog y mi agradecimiento por su amabilidad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;">Jorge Mondragón </span></div>
<div class="MsoNormal">
Móvil 5539496921 WhatsApp, Viber</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i>“La Educación, camino
único hacia el desarrollo”<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br /></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>24797 abril 12, 2013</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br /></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br /></i></div>
286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-88584993485321473662012-10-06T14:45:00.000-07:002012-10-06T15:17:48.567-07:00Comprensión de lectura de la Segunda Fase y Campo de Ciencias Sociales<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Ejercicio de comprensión de lectura para la Comunicación y Comprensión de lectura de la Segunda Fase del Examen del Ceneval, AcreditaBach Acuerdo 286 de enero de 2013</div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b>Lee el texto y responde los siguientes reactivos</b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-size: xx-large;">Alimentos: modelo fallido y especulación</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
(1) Según el más reciente reporte de la organización de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), el precio de los alimentos en el mundo experimentó una alza de 1.4 % en septiembre. Aunque el indicador se encuentra aún por debajo de la cifra histórica que se alcanzó a mediados de 2011, el incremento referido ubicar los precios de la comida en niveles similares a los observados en 2008, año en que la carestía, en conjunto con la crisis económica mundial, se saldó con un incremento sin precedentes de las personas en situación de hambre en el planeta.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(2) A primera vista dicho encarecimiento podría ser atribuido a una combinación de factores coyunturales, como las sequías que afectaron a Estados Unidos, Rusia y otros países exportadores, y la consecuente reducción de los inventarios de productos básicos y de los volúmenes de exportación de esas naciones. Sin embargo, un dato duro reconocido por la propia FAO, es que cada año se producen en el orbe suficientes granos para satisfacer las necesidades de 12,000 millones de personas, es decir, casi el doble de la población mundial.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(3) No se trata, pues, de un problema de escasa producción de comida, sino de pobreza y, principalmente, de voracidad especulativa. En consonancia con una lógica según la cual las materias primas en general, y los alimentos en particular, son mercancías susceptibles de negociación, no bienes necesarios para la supervivencia humana, en años recientes han venido proliferando las operaciones con productos básicos en los llamados mercados de futuro, que permiten a los inversionistas apostar sobre los aumentos y descensos en los precios de las cosechas y generan, en consecuencia, una gran volatilidad en los mismos. Significativamente, según datos de la propia FAO, sólo 2 por ciento de los contratos de futuros con alimentos concluyen en la compra física de las mercancías; el 98 por ciento restante se mantiene en una espiral especulativa cuyo único fin es la obtención de ganancias económicas a costa del hambre de las personas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(4) La circunstancia descrita apuntala el carácter fallido del modelo alimentario impuesto desde los años 80 del siglo pasado por los centros de poder mundial. En naciones pobres y dependientes como la nuestra, dicho modelo ha representado el abandono de los entornos agrícolas; el desmantelamiento del apoyo estatal a la pequeña agricultura y la eliminación de los incentivos a la producción y el consumo interno y de las reservas estratégicas, elementos que, en situaciones de encarecimiento como la actual, podrían contribuir a reducir los precios y garantizar el abasto de alimentos a los sectores más desprotegidos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(5) En tal circunstancia, y más allá de las medidas cortoplacista que se puedan adoptar para paliar los encarecimientos, la recuperación de las soberanías alimentarias deben ubicarse como una prioridad en las agendas de los distintos gobiernos y, en países como México, ello debe ir acompañado de medidas que impulsen el desarrollo rural y apoyen a los pequeños productores. Por lo demás, es de obvia necesidad que las autoridades del planeta adopten las regulaciones necesarias para evitar la especulación, pues de lo contrario seguirán presentándose cíclicamente escenarios de desabasto y encarecimiento y hambruna, con sus consecuentes afectaciones sociales, políticas y económicas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
(Tomado de<a href="http://www.jornada.unam.mx/2012/10/06/edito" target="_blank"> http://www.jornada.unam.mx/2012/10/06/edito</a>)</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
1. La fuente del texto es...</div>
<div>
a) Una novela</div>
<div>
b) Un libro de economía</div>
<div>
c) Una nota periodística</div>
<div>
d) Una nota de opinión</div>
<div>
<br /></div>
<div>
2. la intención comunicativa del texto es...</div>
<div>
a) Referencial</div>
<div>
b) Meta lingüística</div>
<div>
c) Fática</div>
<div>
d) Apelativa</div>
<div>
<br /></div>
<div>
3. La idea principal del texto es que...</div>
<div>
a) La crisis alimentaria es resultado de la crisis económica</div>
<div>
b) Los países pobres cíclicamente tienen crisis alimentarias</div>
<div>
c) Los alimentos experimentaron una alza del 1.4 %</div>
<div>
d) El neoliberalismo ha causado más personas en situación de hambre</div>
<div>
<br /></div>
<div>
4. En su texto, el autor...</div>
<div>
a) Expresa su preocupación</div>
<div>
b) Expone un problema</div>
<div>
c) Hace una crítica</div>
<div>
d) Hace un análisis</div>
<div>
<br /></div>
<div>
5. El autor hace una contra argumentación en el párrafo...</div>
<div>
a) 1</div>
<div>
b) 2</div>
<div>
c) 3</div>
<div>
d) 4</div>
<div>
<br /></div>
<div>
6. De cada párrafo, localiza la idea principal y las ideas secundarias.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
7. De cada párrafo, separa los hechos de las opiniones.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Las respuestas se entregan escritas a mano, a la siguiente clase.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="font-size: large;"><b>CURSOS:</b></span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Próximo inicio 15 y 20 de octubre.</div>
<div>
Cupo limitado</div>
<div>
Facilidades de pago</div>
<div>
Garantía de que acreditas el examen.</div>
<div>
Cursos globales y por Campo de Competencia</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Informes: Prof. Jorge Mondragón</div>
<div>
Móvil 04455 39 49 69 21</div>
<div>
Correo: ceneval_sep@hotmail.com, 286ceneval@gmail.com</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
CONSULTA EL BLOG:<a href="http://www.blogger.com/ceneval286.blogspot.com" target="_blank"> http:ceneval286.blogspot.com</a></div>
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<br /></div>
<div>
<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div>
<br /></div>
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<br /></div>
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</div>
286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com2Eje 4 Norte (Av. Euskaro) 173, Industrial, Gustavo A. Madero, 07020 Ciudad de México, D.F., México19.480417046555729 -99.126269817352319.48018304655573 -99.1265783173523 19.480651046555728 -99.125961317352292tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-87410914023353072502012-06-15T13:26:00.000-07:002012-06-15T13:26:03.280-07:00Idea principal e idea secundaria.<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.75pt; mso-outline-level: 1;">
<span style="color: #203f4a; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Hola a todos y todas, a continuación transcribo para ustedes información útil para sus exámenes. ¿Sabemos identificar la idea principal y secundaria de los textos? Saber hacerlo es indispensable para obtener un buen resultado en cualquier examen, ya sea de admisión a la UNAM, IPN, UAM o para el examen del Acuerdo 286 (Acredita-Bach) del Ceneval.</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.75pt; mso-outline-level: 1;">
<b><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #203f4a; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 17.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; mso-font-kerning: 18.0pt; padding: 0cm;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.75pt; mso-outline-level: 1;">
<b><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #203f4a; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 17.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; mso-font-kerning: 18.0pt; padding: 0cm;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.75pt; mso-outline-level: 1;">
<b style="line-height: 21.75pt;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #203f4a; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 17.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; mso-font-kerning: 18.0pt; padding: 0cm;">"Estrategias</span></b><b style="line-height: 21.75pt;"><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 17.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; mso-font-kerning: 18.0pt;"> </span></b><b style="line-height: 21.75pt;"><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 17.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; mso-font-kerning: 18.0pt;">para localizar la idea
principal en un texto</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.75pt; mso-outline-level: 1;">
<b style="line-height: 21.75pt;"><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 17.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; mso-font-kerning: 18.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Domingo, 11 de Septiembre de 2011 17:24Última
actualización el Domingo, 11 de Septiembre de 2011 17:41Escrito por
Administrator</span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">(Tomado de </span></i><a href="http://www.comunicate.edu.ni/index.php/lecturas/100-estrategias-para-localizar-la-idea-principal-en-un-texto">http://www.comunicate.edu.ni/index.php/lecturas/100-estrategias-para-localizar-la-idea-principal-en-un-texto</a>)</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Una
de las dificultades que tienen los estudiantes es identificar las ideas
principales de un texto. El problema es mayor cuando se les pide distinguir las
ideas principales de las secundarias. Lo ideal es que el alumno
identifique las ideas principales, las sintetice o las amplíe con sus
propios conocimientos, o, bien, emitan una opinión sobre la idea o ideas
leídas. Nuestro reto hoy es identificar dónde está la idea principal en el
texto.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Estrategias para identificar la idea principal en
un texto</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Lo
primero que debemos hacer es observar cuál es la palabra que más se repite y
que domina todo el párrafo. Esta palabra representará un objeto, una persona,
una cualidad, algo, en fin, alrededor de lo que gira lo demás. Para esta
palabra el autor puede usar sinónimos o algún pronombre, lo importante es darse
cuenta que se está refiriendo al mismo objeto, a la misma idea.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Una
vez identificada esta palabra es muy fácil encontrar la frase central del
párrafo. Y veremos que todas las demás tendrán alguna relación con ella. Nos
daremos cuenta que la cualidad básica de la idea principal en su carácter
global o de inclusividad; encierra en sí todo lo que se expone en las demás
frases. Es la que podemos considerar como el resumen de todas las demás.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Comprobación de la idea principal</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Hay
dos medios para asegurarse que la frase que ha considerado como principal, es
la correcta.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Primer
Medio: Si suprime esa frase, el párrafo queda como cortado, como incompleto. No
aparece claro el significado del párrafo como conjunto. Si suprime una frase
secundaria, el sentido general del párrafo no se altera.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Segundo
Medio: Vaya leyendo una por una las restantes frases del párrafo (las que no
consideró como principal) y antes o después de cada una de éstas, repita la que
consideró como principal. Si su elección fue acertada, cada frase se
relacionará de un modo natural con la idea central, formando ambas un todo
lógico y coherente.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b>Ideas
o frases secundarias</b></span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Aunque
pueden encontrarse párrafos que no tienen más que una idea y una sola frase, lo
más frecuente es que estén compuestos por un conjunto de diversas frases que se
denominan secundarias.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Hay
cuatro formas o maneras generalmente usadas por el autor, para ampliar,
desarrollar, o matizar la idea expuesta en la fase principal:</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b>1.
Por repetición</b>: Cuando se mantiene el contenido de la frase principal variando
sólo las palabras.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b>2.
Por contraste:</b> Estas frases son muy eficaces para hacer resaltar la idea
principal. El autor quiere dejar bien claro cuál es su verdadero pensamiento,
indicando y rechazando, lo que no es su pensamiento.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b>3.
Por ejemplificación:</b> Los ejemplos sirven para hacernos comprender el alcance de
la idea principal a través de casos y aplicaciones concretas. Aunque en cierto
sentido puede sentirse como superfluos, en la práctica suelen ser una ayuda
para llegar a comprender de verdad la afirmación general.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b>4.
Por justificación</b>: Este tipo de frases contiene razones o argumentos que apoyan
la afirmación establecida en la frase principal. Una idea se entiende si
conocemos cuáles son lo fundamentos lógicos oracionales que la sostienen y la
apoyan.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b><u>Test
No. 1</u></b></span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Lee
el siguiente texto y luego responde</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">“Uno
escribe a partir de una necesidad de comunicación y de comunión con los demás,
para denunciar lo que duele y compartir lo que da alegría. Uno escribe
contra la propia soledad y la soledad de los otros. Uno supone que la
literatura transmite conocimiento y actúa sobre el lenguaje y la conducta de
quien recibe el mensaje; que nos ayuda a conocernos mejor para salvarnos
juntos. Pero los demás y los otros son términos demasiado vagos; y en tiempos
de crisis, tiempos de definición, la ambigüedad puede parecerse demasiado a la
mentira. Uno escribe, en realidad, para la gente con cuya suerte, o mala
suerte, uno se siente identificado: los malcomidos, los rebeldes y los
humillados de esta tierra…”</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b>1.-
La idea principal del párrafo anterior es:</b></span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">A.
La literatura como medio de comunicación</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">B. El lenguaje de los otros a través de la
literatura</span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">C. La literatura como medio de salvación</span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">D. El conocimiento a través de la literatura</span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">E. La literatura como medio para huir de la
soledad</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b>2.-
La palabra “ambigüedad” que aparece en el texto citado significa:</b></span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">A.
Mentira</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">B. Pesadumbre</span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">C. Temor</span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">D. Equívoco</span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">E. Incertidumbre</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b>3.-
Según el texto anterior, el autor se identifica con:</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 16.5pt;">A.
Los poderosos</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; padding: 0cm;">B. Los otros</span><br />
<span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; padding: 0cm;">C. Los demás</span><br />
<span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; padding: 0cm;">D. Los solitarios</span><br />
<span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; padding: 0cm;">E. Los desposeídos</span><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b>4.-
El procedimiento de elaboración escogido por el autor del párrafo citado es el
del (de la):</b></span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">A.
Diálogo</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">B. Relato</span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">C. Narración</span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">D. Exposición</span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">E. Descripción</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b><u>Test
No. 2</u></b></span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Lee
el siguiente texto y luego responde</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">“Los
antiguos creían que las estrellas eran agujeros que habían en el cielo, a
través de los cuales la luz que había al otro lado del cielo se filtraba hacia
nosotros. Hoy sabemos que las estrellas son algo curiosísimo, mucho más
interesante y complejo. Todas las estrellas son enormes bolas de gas como
nuestro sol y como éste sacan su energía de la misma clase de procesos y la
irradian también de manera similar”</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">•
¿Qué creían los antiguos sobre las estrellas?</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">• ¿Hoy, qué sabemos sobre las estrellas?</span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">• Subraya la idea principal en el texto y luego
escríbela en el espacio en blanco</span><o:p></o:p></span></div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="background-color: #f1f4f4; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; width: 635px;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">LA IDEA PRINCIPAL ES:_______________________________________</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b><u>Test
No. 3</u></b></span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Lee
el siguiente texto y reconoce la idea principal</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">“La
solidaridad es una actitud que se aprende. En la convivencia con las demás
personas, podemos darnos cuenta de que es posible llegar a ser unidos, de que
es posible practicar la igualdad y el diálogo. En cambio, lo contrario a la
solidaridad es el individualismo y el egoísmo. Es posible, pues, que
aprendamos a ser solidarios”</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">a)
¿Qué título le pondría al texto anterior?</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">b) Subraye la idea principal en el texto y luego
escríbela en el espacio en blanco.</span><o:p></o:p></span></div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="background-color: #f1f4f4; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; width: 599px;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">LA IDEA PRINCIPAL ES: ________________________________</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><b><u>Test
No. 4</u></b></span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Lee
el siguiente texto y reconoce la idea principal</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">“Aprendamos
a aceptarnos tal como somos. Tomemos conciencia de que todos somos diferentes
y, al mismo tiempo, iguales en dignidad y en derechos. Entendamos que podemos
discutir sin agredirnos, ni insultarnos. Reconozcamos que las personas podemos:
pensar, sentir y ver las cosas de maneras muy diferentes”.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">• Subraye la idea principal y luego escríbala en
el espacio en blanco.</span><o:p></o:p></span></div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="background-color: #f1f4f4; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; width: 623px;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">LA IDEA PRINCIPAL ES: ______________________________</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">TEMAS DE REFLEXION</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">1.-
Escribe un párrafo sobre el siguiente tema: Pero, ¡qué egoísta eres!</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">2.-
Escribe un párrafo sobre el siguiente tema: Una muestra de solidaridad.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">3.-
Discute con tus compañeros el siguiente tema: ¿Por qué debemos leer novelas? Al
finalizar la discusión, escribe las razones por las cuales debemos
leer novelas.</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">REDACCION</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Vamos
a redactar un párrafo por contraste. Observa bien este planteamiento: ¿Qué
diferencias hay entre las costumbres, tradiciones, cultura, lengua, de la gente
del atlántico y del pacífico de Nicaragua? En una tabla escribe las
diferencias. Ahora, con ayuda de esa información, redacta un párrafo (40
palabras) que comience más o menos así:</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">Entre
la gente del pacífico y del atlántico de Nicaragua existen notables
diferencias. (Señale a continuación los contrastes).</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">(...)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">GRACIAS
por visitar nuestro Portal Educativo. Pase la voz para que más “profes” y
alumnos hagan lo mismo. Nuestro propósito es fomentar la lectura y contribuir a
mejorar la calidad educativa de Nicaragua. ¡Construyamos juntos una educación
de calidad!</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;">www.comunicate.edu.ni"</span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f1f4f4; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 16.5pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><i style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; text-align: -webkit-auto;"><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">Tomado de </span></i><a href="http://www.comunicate.edu.ni/index.php/lecturas/100-estrategias-para-localizar-la-idea-principal-en-un-texto" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; text-align: -webkit-auto;">http://www.comunicate.edu.ni/index.php/lecturas/100-estrategias-para-localizar-la-idea-principal-en-un-texto</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f1f4f4; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 16.5pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f1f4f4; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 16.5pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
Les sugiero que consulten la página anterior. seguramente encontrarán información importante y de calidad, además de que considero que les será de utilidad para su examen ceneval.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f1f4f4; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 16.5pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f1f4f4; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 16.5pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
Para los interesados en el examen del Ceneval, favor de consultar el blog:<a href="http://ceneval286.blogspot.com/" target="_blank"> ceneval</a></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: small; text-align: -webkit-auto;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #F1F4F4; line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"><br /></span></div>286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com57Eje 4 Norte (Av. Euskaro) 173, Industrial, Gustavo A. Madero, 07020 Ciudad de México, DF, México19.480417046555729 -99.12624299526214619.48018304655573 -99.126551495262149 19.480651046555728 -99.125934495262143tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-49362757266416703722012-05-14T13:09:00.001-07:002012-05-14T13:09:33.583-07:00SON LOCOS PERO NO LO ESTÁN<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD"> </span> </div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD">SON LOCOS PERO NO LO ESTÁN<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><i>Yolanda Ruiz Ruiz</i><span class="apple-converted-space"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><i>(Fragmento)</i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">La frontera entre el
loco, el raro y el extravagante ha sido siempre difícil de definir. De hecho,
la ciencia no había puesto demasiado empeño en buscar las diferencias o
similitudes, hasta que David Weeks, un neuropsicólogo del Hospital Real de
Edimburgo (Reino Unido), tomó cartas en el asunto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Se topó con el caso
de un paciente que exhibía una vida y hábitos fuera de lo común, pero que no
podía ser diagnosticado con ninguna dolencia mental. Weeks intentó indagar en
literatura médica al respecto y encontró que nadie había indagado este tipo <i>de comportamientos fuera de la norma. Así
que puso un anuncio en bares y</i> supermercados. Quería conocer más sobre la
originalidad del pensamiento, cómo se produce y qué perfil respondía realmente
a los excéntricos. Entrevistó a más de mil personas durante 10 años y sus
conclusiones no dejaron lugar a dudas. Encontró 15 adjetivos que se pueden usar
para estas personas: inconformistas sociales, creativos desmesurados, conscientes
de sus rarezas sin sufrir por ello, idealistas, y además, más sanos y felices
que el común de los mortales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> Y claro, no están locos. Saben lo que quieren,
se obsesionan por conseguirlo y no temen la crítica social ni los
convencionalismos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">De carne y hueso<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Todo esto aparece
publicado en el libro que Weeks firmó junto a Jamie James en 1995: Eccentrics:
A Study of Sanity and Strangeness. Casi todos los estudiados eran blancos, de
clase media, occidentales y procedentes de Estados Unidos y Gran Bretaña; sólo
25 eran afroamericanos. Un hallazgo curioso fue que estas personas son menos
consumistas que el promedio de la población general. Además, observó que menos
de 30 individuos de los más de mil que entrevistó eran alcohólicos o adictos a
drogas. Y son reconocibles desde la infancia. Desde los 8 años ya se perciben
como inconformistas y hay mucha coincidencia entre niños excéntricos y
superdotados. En concreto, Weeks se aventuró a establecer una estadística:
"Excéntricos de tiempo completo se cuentan uno entre 10 mil". Junto a
casos de famosos como Isaac Newton, Albert Einstein, Glenn Gould, William
Blake, Michael Jackson, el Príncipe Carlos de Inglaterra, Brigitte Bardot,
Howard Hughes, Katherine Hepburn o Patch Adams, el investigador Weeks describe
en su libro casos de carne y hueso, anónimos con extravagancias resaltables.
Como Marvin Staples, un indio Chippewa de Minnesota que camina hacia atrás
porque "esto le hace sentir más joven y lo ha curado de un dolor crónico
de espalda y de artritis". El equipo del Hospital Real de Edimburgo
estableció que los artistas y los científicos, adictos a la creatividad, son
los perfiles humanos donde se concentra la mayoría de excéntricos. Los
científicos, repletos de inventores, se entregan a ideas tanto brillantes como
absurdas. Y aunque no todos los artistas ni todos los científicos son
excéntricos, se les tolera mucho más la extravagancia; forma parte de su
idiosincrasia y de la creatividad fuera de lo normal que desarrollan como un
don.<span class="apple-converted-space"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">La clave de la felicidad<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Después de terminar
su investigación, Weeks se planteó si realmente acatar la norma era sinónimo de
felicidad. Sobre todo, porque estos individuos le demostraron que sus rarezas
redundaban en seres más felices y sanos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">¿Lo son porque eligen
ser distintos a pesar de los convencionalismos sociales? ¿Es la libertad y el
uso de la misma la que redunda en una vida más plena? Sin duda alguna, piensa
Weeks, al igual que Alfonso Chávez, psicoterapeuta y psicoanalista de la
Sociedad Psicoanalítica de México.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">No obstante, Chávez
asegura que la excentricidad se reprime en muchas ocasiones y cuando esto
ocurre, hay más frustración. Weeks reconoce que no es fácil, pues implica
separarse de las convenciones y eso genera gran presión social. "Si se es
singular y único, la gente se ríe de uno, lo cual hace que el excéntrico se
inhiba más y más", añade.<span class="apple-converted-space"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br />
<br />
<span style="background: white;">Él mismo ha desarrollado lo que ha bautizado
como terapia de pensamiento excéntrico. Su idea es que la gente recupere su yo
excéntrico reprimido. Quiere reeducar su sentido del humor (les pone películas
de "Buster" Keaton, Abbott y Costello, y otros) y hacerlos
conscientes de las bondades de su creatividad y curiosidad. Su objetivo, cuenta
él mismo, es que "se interesen por su pensamiento y sean coherentes con
él, sin temor", y así, sostiene el investigador, serán más felices. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="background: white;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">"Si los
excéntricos no dan rienda suelta a su impulso creativo, pueden deprimirse. Es
una privación de la mente y el espíritu, más fuerte que la pobreza",
escribe Weeks. Y concluye: "Los hábitos impulsados por la cultura popular
han generado tanto aburrimiento e ineficacia, que haríamos bien si pudiéramos
cambiar la codicia material por la curiosidad interior de los
excéntricos".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Otro experto, el Dr.
Louis J. West, psiquiatra de la Universidad de California en Los Ángeles (EU),
coincide con los beneficios del pensamiento excéntrico. "El propósito de
la terapia de Weeks es hacer libre a la gente, que se cultive la excentricidad
como una vía especial de comunicación que necesita la gente para tener más
libertad de acción y pensamiento".(…)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><a href="http://www.cnnexpansion.com/actualidad/2009/09/09/son-locos-pero-no-lo-estan">tomado
de CNN EXPANSIÓN</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">PREGUNTAS<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">1.- Geográficamente, la investigación de Weeks se
inició en:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">a) Europa oriental<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">b) Norteamérica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">c) Centroamérica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">d) Europa occidental<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">2.- Según el estudio realizado por el neuropsicólogo
Weeks, ¿cuáles son algunas de las características que corresponden al perfil de
los excéntricos?<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">a) Idealistas,
inconformes y trastornados<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">b) Infractores del
orden, inhibidos y frustrados<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">c) Obsesivos,
desmesurados, infantiles y desalentados<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">d) Creativos,
discordes con las normas, felices y seguros de sí mismos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background-color: white; color: #826253; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;">3.- Según el artículo, ¿qué originó que Weeks
realizara esta investigación?</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">a) El interés por el
estudio de las personalidades geniales y fuera de lo común<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">b) El empeño por
establecer la división científica entre los excéntricos y los dementes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">c) La falta de un
posible diagnóstico ante los hábitos extravagantes de uno de sus pacientes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">d) La curiosidad por
encontrar la cura contra la depresión y el aburrimiento provocados por las
normas sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">4.- Según la investigación que se realizó a más de
mil personas, la mayoría de estas tiene tendencias a se:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">a) más creativa e
inconsciente<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">b) poco consumidora e
inconformista<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">c) alcohólica y
dependiente de las drogas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">d) blanca y
procedente de Gran Bretaña o EU<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">5.- Cuando habla
con un individuo con un perfil de “excéntrico de tiempo completo”, Weeks
se refiere a:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">a) sujetos que
quieren llamar la atención e invierten toda su energía en esto<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">b) científicos que
todo el tiempo necesitan ideas nuevas para realizar su tarea <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">c) personas que
dedican la mayor parte de su tiempo a ser diferentes porque están aburridos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">d) individuos que
tienen una naturaleza excéntrica, tanto en pensamiento como en comportamiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">6.- En el artículo, el excéntrico es socialmente más
aceptado si:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">a) es menos
consumista y antisocial<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">b) se desenvuelve en
las ciencias y en las artes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">c) transgrede y
quebranta las normas sociales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">d) viven de manera
extraña, pero sin dañar a nadie<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">7.- Según los especialistas Alfonso Chávez y David
Weeks, la clave de la felicidad de los excéntricos radica en:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">a) hacer uso de la
libertad y el respeto por las propias ideas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">b) seguir cumpliendo
con las normas sociales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">c) tratar de ser
diferente a los demás<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">d) imponer su
voluntad<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">8.- El objetivo principal de la terapia de
pensamiento excéntrico es que:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">a) las personas
rescaten su “yo excéntrico”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">b) los pacientes reeduquen
su sentido del humor<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">c) las personas
acepten que los hábitos comunes generan aburrimiento<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">d) los pacientes sean
felices siendo coherentes con su pensamiento y su acto<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">9.- “Si los excéntricos no dan rienda suelta a su
impulso creativo, pueden reprimirse. Es una privación de la mente y el
espíritu, más fuerte que la pobreza”. La afirmación anterior refleja que:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">a) la autenticidad en
los creativos conlleva definitivamente a la pobreza material y espiritual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">b) La creatividad
puede ser la solución para salir de un estado de privaciones sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">c) un espíritu pobre
puede ser mas desdichado que el que vive en la pobreza material<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">d) un reprimido está
frustrado y por eso no puede triunfar ni tener logros profesionales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">10.- ¿Qué tipo de investigación se realizó en este
estudio psicológico?<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">a) Experimental<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">b) De campo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">c) Histórica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #826253; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">d) Teórica<o:p></o:p></span></div>286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-39601796553283020832011-12-19T07:37:00.000-08:002011-12-19T14:12:59.605-08:00El milagro secreto. Guías para el examen del Ceneval.<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif"; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Examen del Ceneval de Enero de 2012. Practica tu comprensión de lectura y refuerza tus conocimientos de la Segunda Guerra Mundial.</span><br />
<br />
<span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif"; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Lee con atención el siguiente texto del escritor argentino Jorge Luis Borges y realiza las actividades indicadas abajo. Toma el tiempo que emplees, trata de que no te lleve más de 7 minutos la parte que corresponde a las preguntas de la sección I.</span><br />
<br />
<b><span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif"; font-size: 18pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">El milagro secreto</span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">Jorge Luis Borges</span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span lang="ES" style="color: black;"> </span><i><span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">Y Dios lo hizo morir durante cien años y luego<br />
lo animó y le dijo:<br />
-¿Cuánto tiempo has estado aquí?<br />
-Un día o parte de un día, respondió.<br />
Alcorán, II, 261.</span></i><span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";"> </span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">La noche del catorce de marzo de 1939, en un departamento de la Zeltnergasse de Praga, Jaromir Hladík, autor de la inconclusa tragedia Los enemigos, de una Vindicación de la eternidad y de un examen de las indirectas fuentes judías de Jakob Boehme, soñó con un largo ajedrez. No lo disputaban dos individuos sino dos familias ilustres; la partida había sido entablada hace muchos siglos; nadie era capaz de nombrar el olvidado premio, pero se murmuraba que era enorme y quizá infinito; las piezas y el tablero estaban en una torre secreta; Jaromir (en el sueño) era el primogénito de una de las familias hostiles; en los relojes resonaba la hora de la impostergable jugada; el soñador corría por las arenas de un desierto lluvioso y no lograba recordar las figuras ni las leyes del ajedrez. En ese egpunto, se despertó. Cesaron los estruendos de la lluvia y de los terribles relojes. Un ruido acompasado y unánime, cortado por algunas voces de mando, subía de la Zeltnergasse. Era el amanecer, las blindadas vanguardias del Tercer Reich entraban en Praga.</span><br />
<br />
<span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">El diecinueve, las autoridades recibieron una denuncia; el mismo diecinueve, al atardecer, Jaromir Hladík fue arrestado. Lo condujeron a un cuartel aséptico y blanco, en la ribera opuesta del Moldau. No pudo levantar uno solo de los cargos de la Gestapo: su apellido materno era Jaroslavski, su sangre era judía, su estudio sobre Boehme era judaizante, su firma delataba el censo final de una protesta contra el Anschluss. En 1928, había traducido el Sepher Yezirah para la editorial Hermann Barsdorf; el efusivo catálogo de esa casa había exagerado comercialmente el renombre del traductor; ese catálogo fue hojeado por Julius Rothe, uno de los jefes en cuyas manos estaba la suerte de Hladík. No hay hombre que, fuera de su especialidad, no sea crédulo; dos o tres adjetivos en letra gótica bastaron para que Julius Rothe admitiera la preeminencia de Hladík y dispusiera que lo condenaran a muerte, pour encourager les autres. Se fijó el día veintinueve de marzo, a las nueve a.m. Esa demora (cuya importancia apreciará después el lector) se debía al deseo administrativo de obrar impersonal y pausadamente, como los vegetales y los planetas.</span><br />
<span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";"><br />
El primer sentimiento de Hladík fue de mero terror. Pensó que no lo hubieran arredrado la horca, la decapitación o el degüello, pero que morir fusilado era intolerable. En vano se redijo que el acto puro y general de morir era lo temible, no las circunstancias concretas. No se cansaba de imaginar esas circunstancias: absurdamente procuraba agotar todas las variaciones. Anticipaba infinitamente el proceso, desde el insomne amanecer hasta la misteriosa descarga. Antes del día prefijado por Julius Rothe, murió centenares de muertes, en patios cuyas formas y cuyos ángulos fatigaban la geometría, ametrallado por soldados variables, en número cambiante, que a veces lo ultimaban desde lejos; otras, desde muy cerca. Afrontaba con verdadero temor (quizá con verdadero coraje) esas ejecuciones imaginarias; cada simulacro duraba unos pocos segundos; cerrado el círculo, Jaromir interminablemente volvía a las trémulas vísperas de su muerte. Luego reflexionó que la realidad no suele coincidir con las previsiones; con lógica perversa infirió que prever un detalle circunstancial es impedir que éste suceda. Fiel a esa débil magia, inventaba, para que no sucedieran, rasgos atroces; naturalmente, acabó por temer que esos rasgos fueran proféticos. Miserable en la noche, procuraba afirmarse de algún modo en la sustancia fugitiva del tiempo. Sabía que éste se precipitaba hacia el alba del día veintinueve; razonaba en voz alta: Ahora estoy en la noche del veintidós; mientras dure esta noche (y seis noches más) soy invulnerable, inmortal. Pensaba que las noches de sueño eran piletas hondas y oscuras en las que podía sumergirse. A veces anhelaba con impaciencia la definitiva descarga, que lo redimiría, mal o bien, de su vana tarea de imaginar.<br />
</span> </div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>El veintiocho, cuando el último ocaso reverberaba en los altos barrotes, lo desvió de esas consideraciones abyectas la imagen de su drama Los enemigos. Hladík había rebasado los cuarenta años. Fuera de algunas amistades y de muchas costumbres, el problemático ejercicio de la literatura constituía su vida; como todo escritor, medía las virtudes de los otros por lo ejecutado por ellos y pedía que los otros lo midieran por lo que vislumbraba o planeaba. Todos los libros que había dado a la estampa le infundían un complejo arrepentimiento. En sus exámenes de la obra de Boehme, de Abnesra y de Flood, había intervenido esencialmente la mera aplicación; en su traducción del Sepher Yezirah, la negligencia, la fatiga y la conjetura. Juzgaba menos deficiente, tal vez, la Vindicación de la eternidad: el primer volumen historia las diversas eternidades que han ideado los hombres, desde el inmóvil Ser de Parménides hasta el pasado modificable de Hinton; el segundo niega (con Francis Bradley) que todos los hechos del universo integran una serie temporal. Arguye que no es infinita la cifra de las posibles experiencias del hombre y que basta una sola "repetición" para demostrar que el tiempo es una falacia... Desdichadamente, no son menos falaces los argumentos que demuestran esa falacia; Hladík solía recorrerlos con cierta desdeñosa perplejidad. También había redactado una serie de poemas expresionistas; éstos, para confusión del poeta, figuraron en una antología de 1924 y no hubo antología posterior que no los heredara. De todo ese pasado equívoco y lánguido quería redimirse Hladík con el drama en verso Los enemigos. (Hladík preconizaba el verso, porque impide que los espectadores olviden la irrealidad, que es condición del arte.)</span><br />
<span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";"><br />
Este drama observaba las unidades de tiempo, de lugar y de acción; transcurría en Hradcany, en la biblioteca del barón de Roemerstadt, en una de las últimas tardes del siglo diecinueve. En la primera escena del primer acto, un desconocido visita a Roemerstadt. (Un reloj da las siete, una vehemencia de último sol exalta los cristales, el aire trae una arrebatada y reconocible música húngara.) A esta visita siguen otras; Roemerstadt no conoce las personas que lo importunan, pero tiene la incómoda impresión de haberlos visto ya, tal vez en un sueño. Todos exageradamente lo halagan, pero es notorio -primero para los espectadores del drama, luego para el mismo barón- que son enemigos secretos, conjurados para perderlo. <br />
</span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">Roemerstadt logra detener o burlar sus complejas intrigas; en el diálogo, aluden a su novia, Julia de Weidenau, y a un tal Jaroslav Kubin, que alguna vez la importunó con su amor. Éste, ahora, se ha enloquecido y cree ser Roemerstadt... Los peligros arrecian; Roemerstadt, al cabo del segundo acto, se ve en la obligación de matar a un conspirador.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">Empieza el tercer acto, el último. Crecen gradualmente las incoherencias: vuelven actores que parecían descartados ya de la trama; vuelve, por un instante, el hombre matado por Roemerstadt. </span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">Alguien hace notar que no ha atardecido: el reloj da las siete, en los altos cristales reverbera el sol occidental, el aire trae la arrebatada música húngara. Aparece el primer interlocutor y repite las palabras que pronunció en la primera escena del primer acto. Roemerstadt le habla sin asombro; el espectador entiende que Roemerstadt es el miserable Jaroslav Kubin. El drama no ha ocurrido: es el delirio circular que interminablemente vive y revive Kubin. </span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">Nunca se había preguntado Hladík si esa tragicomedia de errores era baladí o admirable, rigurosa o casual. En el argumento que he bosquejado intuía la invención más apta para disimular sus defectos y para ejercitar sus felicidades, la posibilidad de rescatar (de manera simbólica) lo fundamental de su vida. Había terminado ya el primer acto y alguna escena del tercero; el carácter métrico de la obra le permitía examinarla continuamente, rectificando los hexámetros, sin el manuscrito a la vista. Pensó que aun le faltaban dos actos y que muy pronto iba a morir. Habló con Dios en la oscuridad. Si de algún modo existo, si no soy una de tus repeticiones y erratas, existo como autor de Los enemigos. Para llevar a término ese drama, que puede justificarme y justificarte, requiero un año más. Otórgame esos días, Tú de Quien son los siglos y el tiempo. Era la última noche, la más atroz, pero diez minutos después el sueño lo anegó como un agua oscura.</span><br />
<span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";"><br />
Hacia el alba, soñó que se había ocultado en una de las naves de la biblioteca del Clementinum. Un bibliotecario de gafas negras le preguntó: ¿Qué busca? Hladík le replicó: Busco a Dios. El bibliotecario le dijo: Dios está en una de las letras de una de las páginas de uno de los cuatrocientos mil tomos del Clementinum. Mis padres y los padres de mis Padres han buscado esa letra; yo me he quedado ciego, buscándola. Se quito las gafas y Hladík vio los ojos, que estaban muertos. Un lector entró a devolver un atlas. Este atlas es inútil, dijo, y se lo dio a Hladík. Éste lo abrió al azar. Vio un mapa de la India, vertiginoso. Bruscamente seguro, tocó una de las mínimas letras. Una voz ubicua le dijo: El tiempo de tu labor ha sido otorgado. Aquí Hladík se despertó. Recordó que los sueños de los hombres pertenecen a Dios y que Maimónides ha escrito que son divinas las palabras de un sueño, cuando son distintas y claras y no se puede ver quien las dijo. Se vistió; dos soldados entraron en la celda y le ordenaron que los siguiera. <br />
<span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";"><br />
El piquete se formó, se cuadró. Hladík, de pie contra la pared del cuartel, esperó la descarga. Alguien temió que la pared quedara maculada de sangre; entonces le ordenaron al reo que avanzara unos pasos. Hladík, absurdamente, recordó las vacilaciones preliminares de los fotógrafos. Una pesada gota de lluvia rozó una de las sienes de Hladík y rodó lentamente por su mejilla; el sargento vociferó la orden final.<br />
El universo físico se detuvo. <br />
</span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">Las armas convergían sobre Hladík, pero los hombres que iban a matarlo estaban inmóviles. El brazo del sargento eternizaba un ademán inconcluso. En una baldosa del patio una abeja proyectaba una sombra fija. El viento había cesado, como en un cuadro. Hladík ensayó un grito, una sílaba, la torsión de una mano. Comprendió que estaba paralizado. No le llegaba ni el más tenue rumor del impedido mundo. Pensó estoy en el infierno, estoy muerto. Pensó estoy loco. Pensó el tiempo se ha detenido. Luego reflexionó que en tal caso, también se hubiera detenido su pensamiento. Quiso ponerlo a prueba: repitió (sin mover los labios) la misteriosa cuarta égloga de Virgilio. Imaginó que los ya remotos soldados compartían su angustia: anheló comunicarse con ellos. Le asombró no sentir ninguna fatiga, ni siquiera el vértigo de su larga inmovilidad.</span></span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">Del otro lado de la puerta, Hladík había previsto un laberinto de galerías, escaleras y pabellones. La realidad fue menos rica: bajaron a un traspatio por una sola escalera de fierro. Varios soldados -alguno de uniforme desabrochado- revisaban una motocicleta y la discutían. El sargento miró el reloj: eran las ocho y cuarenta y cuatro minutos. Había que esperar que dieran las nueve. Hladík, más insignificante que desdichado, se sentó en un montón de leña. Advirtió que los ojos de los soldados rehuían los suyos. Para aliviar la espera, el sargento le entregó un cigarrillo. Hladík no fumaba; lo aceptó por cortesía o por humildad. Al encenderlo, vio que le temblaban las manos. El día se nubló; los soldados hablaban en voz baja como si él ya estuviera muerto. Vanamente, procuró recordar a la mujer cuyo símbolo era Julia de Weidenau...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm -7.15pt 0pt 0cm; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">Durmió, al cabo de un plazo indeterminado. Al despertar, el mundo seguía inmóvil y sordo. En su mejilla perduraba la gota de agua; en el patio, la sombra de la abeja; el humo del cigarrillo que había tirado no acababa nunca de dispersarse. </span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">Otro "día" pasó, antes que Hladík entendiera. Un año entero había solicitado de Dios para terminar su labor: un año le otorgaba su omnipotencia. Dios operaba para él un milagro secreto: lo mataría el plomo alemán, en la hora determinada, pero en su mente un año transcurría entre la orden y la ejecución de la orden. De la perplejidad pasó al estupor, del estupor a la resignación, de la resignación a la súbita gratitud. </span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">No disponía de otro documento que la memoria; el aprendizaje de cada hexámetro que agregaba le impuso un afortunado rigor que no sospechan quienes aventuran y olvidan párrafos interinos y vagos. No trabajó para la posteridad ni aun para Dios, de cuyas preferencias literarias poco sabía. Minucioso, inmóvil, secreto, urdió en el tiempo su alto laberinto invisible. Rehizo el tercer acto dos veces. Borró algún símbolo demasiado evidente: las repetidas campanadas, la música. Ninguna circunstancia lo importunaba. Omitió, abrevió, amplificó; en algún caso, optó por la versión primitiva. Llegó a querer el patio, el cuartel; uno de los rostros que lo enfrentaban modificó su concepción del carácter de Roemerstadt. Descubrió que las arduas cacofonías que alarmaron tanto a Flaubert son meras supersticiones visuales: debilidades y molestias de la palabra escrita, no de la palabra sonora... Dio término a su drama: no le faltaba ya resolver sino un solo epíteto. Lo encontró; la gota de agua resbaló en su mejilla. Inició un grito enloquecido, movió la cara, la cuádruple descarga lo derribó. Jaromir Hladík murió el veintinueve de marzo, a las nueve y dos minutos de la mañana.<br />
1943</span> </div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br />
ACTIVIDADES<br />
I Reactivos<br />
1. La expresión "<em>Y Dios lo hizo morir durante (...) Alcorán, II, 261.</em>" es...<br />
a) Introducción<br />
b) Prólogo<br />
c) Epígrafe<br />
d) Resumen.<br />
<br />
2. El texto de Borges es:<br />
a) Lírica<br />
b) Narrativa<br />
c) Drama<br />
d) Historia<br />
3. El narrador es:<br />
a) Protagonista<br />
b) Testigo<br />
c) Omnisciente<br />
d) Dios<br />
<br />
4. De acuerdo con el texto Jaromir Hladík nació en:<br />
a) Praga.<br />
b) Moldau.<br />
c) Zeltnergasse.<br />
d) No dice.<br />
<br />
5. El nudo de la historia se localiza en el párrafo<br />
a) 1<br />
b) 2<br />
c) 3<br />
d) 4<br />
<br />
6) El clímax se localiza en el párrafo<br />
a) 6<br />
b) 7<br />
c) 9<br />
d) 10<br />
<br />
7) El desenlace está en el párrafo:<br />
a) 7<br />
b) 8<br />
c) 9<br />
d) 10<br />
<br />
8. La función comunicativa del texto es:<br />
a) referencial<br />
b) apelativa<br />
c) metalingüística<br />
d) poética<br />
<br />
9. Un apellido del personaje principal es:<br />
a) Jaroslavski<br />
b) Jaromir<br />
c) Rothe<br />
d) Maimónides<br />
<br />
10. El conflicto bélico dentro del cual se desarrolla la acción es:<br />
a) La Primer Guerra Mundial<br />
b) La Guerra Franco-Prusiana<br />
c) La Guerra Alemana-Checoslovaquia<br />
d) Segunda Guerra Mundial<br />
<br />
11) Según el contexto en el cual se encuentra, ¿qué quiere decir la expresión: " <i><span lang="ES" style="color: black; font-family: "TimelessTLig", "serif";">Y Dios lo hizo morir durante cien..."</span></i>e?<br />
a) Que un año es un día.<br />
b) Que no hay imposibles para Dios<br />
c) Lo relativo del tiempo<br />
d) Que es un texto del Corán.<br />
12) A Jaromir le aterrorizaba:<br />
a) la condena a morir<br />
b) los alemanes<br />
c) el tiempo que faltaba para la ejecución<br />
d) morir baleado<br />
<br />
13) El tema del texto es:<br />
a) el Corán<br />
b) la Segunda Guerra Mundial<br />
c) la vida<br />
d) el tiempo<br />
<br />
II La Segunda Guerra Mundial.<br />
a) ¿Qué ocasionó el conflicto?<br />
b) ¿Cuáles fueron los bandos rivales y quiénes fueron los dirigentes políticos de cada país?<br />
c) ¿Qué eventos marcaron el fin del conflicto?<br />
d) ¿Qué surgió al término de la Segunda Guerra y que se prolongó hasta finales del siglo XX?<br />
e) ¿Cómo y por qué surge la ONU?<br />
<br />
III Al terminar la Guerra Fría, se produce el fin del Mundo Bipolar y el capitalismo que levanta como ganador absoluto. A partir de la caída del Muro de Berlín y con la desaparición de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), se inicia un acelerado proceso de implantación de políticas neoliberales que impulsan la creación de grandes bloques económicos. Bajo este marco, las empresas transnacionales y organismos internacionales, como el Fondo Monetario Internacional y la OCDE, han presionado a los países más débiles a abrir sus fronteras y establecer acuerdos de libre comercio. Todo ellos, apoyando un proceso globalizador acelerado. <br />
¿Considera usted que las políticas neoliberales de los últimos sexenios conseguirán poner a México rumbo al desarrollo social y económico? ¿Por qué sí o por qué no? Indique sus argumentos.<br />
<br />
<br />
<strong>ANUNCIOS</strong><br />
<br />
1. Ponemos a su disposición las guías que utilizamos para nuestros cursos. Para detalles llamar al móvil 5539 496921, no manden mensajes de texto, en todo caso escribir a <a href="mailto:ceneval_sep@hotmail.com">ceneval_sep@hotmail.com</a> o <a href="mailto:286ceneval@gmail.com">286ceneval@gmail.com</a>. <br />
2. Los cursos para el examen de mayo 20, 2012, se iniciarán en la segunda quincena de enero; estén al pendiente.<br />
3. Próximamente tendremos la versión interactiva de nuestras guías, espero que para el mes de febrero, ya puedan contar con ellas.<br />
4. Nos ponemos a las órdenes de las instituciones públicas y privadas, con el propósito de capacitar a su personal. Detalles con el Prof. Mondragón Tels 57818120, móvil 5539496921 o los correos arriba mencionados.<br />
5. Escuela de Matemáticas NO TIENE SUCURSALES.</div>286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-46192801050053989822011-12-08T15:52:00.000-08:002011-12-13T12:19:04.265-08:00Influenza, recesión y teoría del shock<div class="cabeza"><div class="cabeza"><span style="font-size: small;">Lee con atención el siguiente texto y realiza las actividades indicadas abajo.</span><br />
Ajústate 10 minutos, mide tu tiempo.<br />
<br />
<strong><span style="font-size: large;">Influenza, recesión y teoría del <em>shock</em></span></strong></div><div class="sumarios"></div><div class="credito-articulo"><strong>Carlos Fazio</strong></div><div class="text" id="article-text"><div class="col col1"><div class="inicial"><br />
Durante el pasado cuarto de siglo, México ha sido considerado un laboratorio de la mundialización neoliberal. País tercermundista, tierra de pobres hambrientos, desde la fraudulenta imposición de Felipe Calderón se sumaron la <q>guerra</q> y las muertes violentas en clave ascendente, y ahora llegó el <em>flu mexicano</em>, rebautizado por razones de imagen política como virus A/H1N1.</div>Hoy que la crisis sanitaria desapareció de los medios de difusión masiva con la misma celeridad con la que había llegado, algunas cosas van quedando claras. Por ejemplo, que luego de dos semanas de una demagogia oficial atemorizante y de saturación, a ratos triunfalista o chauvinista, que incluyó la manipulación de cifras, el engaño, la distorsión informativa y una campaña de rumores apocalípticos, afloró, bajo la influenza, el miedo. Un miedo pánico paralizador, fragmentador, desmovilizador de toda acción colectiva y de la solidaridad social.<br />
<br />
Con el apoyo de las principales cadenas de radio y televisión bajo control monopólico, que en la coyuntura volvieron a actuar como dispositivo de poder de la actual estructura de dominación de clase, el gobierno logró sacar a millones de mexicanos del espacio público y los acuarteló en sus casas, presas pasivas del duopolio televisivo y sus papagayos. En otra clara acción de terrorismo mediático, los forjadores de opinión volvieron a sembrar alarmismo, temor y desolación, y ayudaron a construir en el imaginario colectivo la idea de un nuevo enemigo devastador oculto.<br />
<br />
En ese ambiente manufacturado, la <q>dictadura sanitaria</q> de Calderón –como la llamó uno de sus apologistas– logró cuajar <em>de facto</em>, sin aprobación del Congreso (en abierta violación del artículo 29 constitucional), sin toque de queda formal ni tanques en las calles, una extraordinaria experiencia de control de población y disciplinamiento social. Entre otras medidas, el Estado de excepción sin fecha de caducidad decretado por Calderón permite el allanamiento de morada por la policía y el ejército, sin orden de cateo de alguna autoridad judicial, en flagrante violación de las garantías individuales.<br />
<br />
Con el paso de los días y nuevas informaciones de especialistas y gobiernos extranjeros queda la sensación de que Calderón y su entorno exageraron la reacción a la influenza, y en un exceso de ortodoxia con la medicina amarga dieron otro golpe brutal al aparato productivo. Y ahora que se vuelve a la <q>normalidad</q> por decreto y reaparece la devastadora crisis económica global que ha sumido en la pobreza y el paro a millones de hombres y mujeres concretos, el saldo, en México, es el reforzamiento, desde arriba, en clave de lenguaje de guerra, de la violencia y el miedo, dos núcleos duros explotados por los medios para generar más inseguridad y fragmentación social.<br />
<br />
Superada la crisis epidemiológica y sanitaria, tras el anuncio oficial de que pese a los <q>programas contracíclicos</q> gubernamentales México ya había entrado en recesión luego de dos trimestres consecutivos con crecimiento negativo –información que se retrasó de manera deliberada–, se consolida el escenario propicio para la “teoría del <em>shock</em>”.</div><div class="col col2">Creada por el monetarista Milton Friedman, padre de los <em>Chicago boys </em>que introdujeron a sangre y fuego el neoliberalismo en el cono sur en los años 70, dicha doctrina es la historia no oficial del <q>libre mercado</q>. Un programa de ingeniería social y económica que Naomi Klein identifica como el <q>capitalismo del desastre</q>. Se basa en la aplicación de eventos violentos o traumáticos para infundir miedo, temor y pánico a los individuos, con el fin de debilitarlos y doblegarlos, y, en el contexto de la crisis, introducir impopulares medidas de choque económico, que pueden llegar acompañadas de represión en un estado de excepción.<br />
<br />
El virus A/H1N1 existe. Su epicentro fue Perote, Veracruz, y el gobierno lo ocultó. Pero como dice el epidemiólogo Marc Siegel, el virus más poderoso es el miedo. Por otra parte, más allá de teorías comparativas, todos esos elementos de la doctrina del <em>shock </em>están presentes en México. Incluida la <q>terapia de choque económico</q>, según las palabras utilizadas la semana pasada en Estados Unidos por el titular de Hacienda, Agustín Carstens. Ante el Consejo de las Américas, en presencia de la secretaria de Estado, Hillary Clinton, el secretario dijo que <q>la terapia de choque funcionó</q> durante la emergencia del <em>flu mexicano,</em> y que el gobierno prepara <q>reformas estructurales adicionales</q> para la segunda parte del año.<br />
<br />
A confesión de parte, relevo de pruebas. Después de las elecciones de julio –otros comicios de miedo– vendrá lo peor. Incluido, tal vez, un oportuno rebrote del virus A/H1N1. Nuestro Al Qaeda de ocasión. Habrá que ver cuánto de ese miedo nocivo que ha sido inoculado desde las instancias oficiales a través de los medios, se quedará en el fondo de la sensibilidad social y por cuánto tiempo. Es difícil saberlo ahora.<br />
<br />
No obstante, a pesar de la fatalidad inducida en la hora, existen opciones para desplazar la guerra mediática manipuladora reproductora de la ideología dominante y llevarla al terreno de lo público. A los espacios comunes, a la calle, los parques, los foros abiertos y las universidades. Y, como dice Robinson Salazar, dado que el verdadero pavor reside en la subjetividad de los que mandan –en los grandes financistas, banqueros, empresarios y sus administradores de turno–, temerosos de la movilización popular y los sujetos rebeldes y libertarios, la mejor estrategia para romper con las ataduras mediáticas y los espantos engañosos de moda son la contrainformación, la organización y la participación, con un sentido de cambio profundo de las injustas estructuras. Por cierto, ¿qué habrá querido decir Fidel Castro con eso de que Calderón suspendió un viaje que ya había suspendido?<br />
Tomado de <a href="http://www.jornada.unam.mx/2009/05/18/opinion/022a1pol" target="_blank">La Jornada</a><br />
Carlos Fazio<br />
Lunes 18 de mayo de 2009<br />
<br />
<br />
ACTIVIDADES<br />
I Responde los siguientes reactivos, tienes 8 minutos:<br />
<br />
1. La función comunicativa del texto anterior es:<br />
a) referencial<br />
b) metalingüística<br />
c) fatica<br />
d) apelativa<br />
<br />
2. El texto es de tipo:<br />
a) expositivo<br />
b) literario<br />
c) noticioso<br />
d) argumentativo<br />
<br />
3. El tono del texto es:<br />
a) irónico<br />
b) humorístico<br />
c) serio<br />
d) alarmista<br />
<br />
4. La "Teoría del Shock" se debe a:<br />
a) Felipe Calderón<br />
b) Marc Siegel<br />
c) Naomi Klein<br />
d) Milton Friedman<br />
<br />
5. De acuerdo al texto el propósito de las medidas sanitarias tomadas por el gobierno calderonista fue:<br />
a) establecer una "dictadura sanitaria"<br />
b) controlar una epidemia peligrosa<br />
c) manipular la opinión pública<br />
d) introducir medidas económicas<br />
<br />
6. Según el texto la aplicación de la "Teoría del Shock" se basa principalmente en:<br />
a) la desinformación de la población<br />
b) el miedo de las personas<br />
c) la labor del "duopolio" televisivo<br />
d) la crisis económica y la epidemia A/H1N1<br />
<br />
7. ¿Cuál de las siguientes opciones se ajusta mejor al significado de la palabra chauvinista?<br />
a) patriota<br />
b) nacionalista<br />
c) patriotismo intenso<br />
d) patriotero<br />
<br />
II Identifica la idea principal del párrafo 6. <br />
<br />
III Identifica las ideas secundarias del párrafo 8.<br />
<br />
IV Redacta una opinión argumentada a partir de la siguiente pregunta:<br />
¿Consideras que la epidemia causada en México por el virus A/H1N1 fue una conspiración del gobierno?<br />
<br />
<strong>AVISOS</strong><br />
1. El periodo de registro se cierra el próximo viernes 09 de diciembre de 2011.<br />
2. Consulta la página del Ceneval: <a href="http://www.ceneval.org.mx/">http://www.ceneval.org.mx/</a><br />
3. Si deseas informes sobre las guías, llama al móvil 5539496921<br />
<br />
Ya se aproxima tu certificado, vale la pena el esfuerzo.<br />
<br />
Atentamente:<br />
<em>"La educación, camino único hacia el desarrollo"</em><br />
Prof. Jorge Mondragón</div></div></div>286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-76663921596416462582011-11-24T18:01:00.000-08:002011-12-09T15:38:08.031-08:00Embriones humanos de usar y tirar<strong>INSTRUCCIONES</strong><br />
Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas.<br />
Tienes un tiempo límite de 20 minutos para responder los reactivos. El texto argumentado deberás elaborarlo en otros 20 minutos. Toma tu tiempo y no te engañes.<br />
(Te recomiendo leer primero las preguntas y después proceder con la lectura.)<br />
La lectura efectiva es indispensable para aumentar el éxito el el examen del Ceneval acuerdo 286 Acredita-Bach.<br />
<br />
<strong><span style="font-size: large;">Embriones humanos de usar y tirar</span></strong><br />
<br />
Después de 14 años de prohibiciones, moratorias y enfrentamientos entre científicos, políticos, juristas, sectores religiosos y asociaciones provida, el gobierno de los Estados Unidos ha decidido dar luz verde a la utilización de embriones humanos en las investigaciones financiadas con fondos públicos. El año pasado el presidente Bill Clinton solicitó a Harold Varmus, director de los institutos Nacionales de la Salud (NIH), que confeccionara una lista detallada de las normas que deberán seguir los científicos participantes en este tipo de ensayos.<br />
<br />
La enumeración de las recomendaciones fue hecha pública el pasado mes de diciembre y, obviamente, la polémica no se ha hecho esperar: científicos y determinados sectores sociales en contra de estas prácticas en aquel país han puesto el <strong>grito en el cielo</strong>. Sólo durante la primera semana, los NIH recibieron más de 30,000 cartas de protesta. "La destrucción de embriones humanos en nombre de la ciencia resulta frankensteiana", ha manifestado Robert Dorman, congresista republicano de California , que ha escrito una punzante misiva a Varmus. Pero de nada ha servido estas acciones de<em> repulsa</em> para impedir que los científicos hayan presentado hasta la fecha más de setenta proyectos de investigación con embriones humanos.<br />
<br />
La tormenta que la lista ha desatado en la comunidad científica norteamericana, ha tenido un eco internacional y ha reabierto el debate en otros países donde sí está permitida la experimentación con embriones humanos, como Gran Bretaña, Italia, España y hasta hace poco en Francia. El senado del país galo aprobó en enero de 1994 una enmienda al proyecto de ley sobre bioética que prohibe todo ensayo con embriones de nuestra especie. En algunas otras naciones europeas, este tipo de experiencias ha sido regulado desde fines de la década los ochenta: la reproducción asistida y la utilización en investigación de embriones y fetos, así como de células, tejidos y órganos de estos últimos, son regidas por severas, aunque ambiguas, leyes. Sin embargo, estas normas establecen el marco legal para experimentar con embriones <em>in vitro</em>, en el útero materno y en aquellos que han sido expulsados espontáneamente o producto de un aborto legal. Cosa que en nuestro país no sucede ni por asomo, a pesar de que las técnicas de reproducción asistida ya se practican en numerosas instituciones médicas públicas y privadas.<br />
<br />
Su estudio permitirá comprender nuestro desarrollo embrionario.<br />
Pero, ¿cuándo comienza la vida y los derechos humanos? ¿Son los embriones algo más que un puñado de células? ¿Hasta que punto es lícito utilizar y sacrificar embriones en experimentos de laboratorio? ¿Son realmente insustituibles? ¿Debería de restringirse su empleo exclusivamente a los casos terapeúticos? <u>Estas cuestiones morales y éticas constituyen una tierra incógnita para los científicos y son un motivo de reflexión para la sociedad.</u><br />
<br />
En opinión de muchos expertos, existen sobradas razones que justifican el empleo de material embrionario con fines científicos. Éste resulta de gran utilidad en la búsqueda de las causas de la infertilidad -que afecta a 15 por 100 de las parejas en edad reproductora-, en el desarrollo y perfeccionamiento de nuevas técnicas de fecundación <em>in vitro</em> y en la obtención de anticonceptivos más eficaces. También es imprescindible para comprender uno de los procesos más maravillosos de la vida, como es el desarrollo de un ser vivo a partir de la fusión de dos células sexuales. La embriología moderna aún tiene por resolver numerosos misterios. Entre ellos están los mecanismos moleculares de la morfogénesis -la transformación implicada en el crecimiento y diferenciación de celulas ytejidos, la conexión entre desarrollo y evolución, el papel que juegan las señales intercelulares en el desarrollo y cómo saben las células que tienen que dividirse para su crecimiento.<br />
<br />
El estudio de la multiplicación de las células en el embrión podrá proporcionar grandes sorpresas en la lucha contra el cáncer, según los oncólogos. Así es, las células embrionarias se dividen de una manera tan rápida que recuerdan a las cancerosas. Pero a diferencia de éstas, las jóvenes sanas maduran para originar los distintos tipos de tejidos de nuestro organismo. "Cuando conozcamos cómo se dividen las células normales, podremos entender el comportamiento de las malignas", ha manifestado María Bustillos, del Mount Sinai Medical Center, de Nueva York.<br />
<br />
<div style="text-align: right;"><span style="font-size: x-small;">Enrique M. Coperias. Fragmento, revista Muy interesante. Num 6. México, 1995 pp., 4-8</span></div><br />
<br />
<strong>REACTIVOS</strong><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">1. Después de 14 años de prohibición el gobierno de Estados Unidos decidió:</div><div style="text-align: justify;">a) Prohibir el uso de embriones animales b) Autorizar el uso de embriones animales c) Invertir en investigaciones sobre embriones humanos d) Autorizar la investigación sobre embriones humanos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">2. El presidente Clinton solicitó a Harol Varmus que:</div><div style="text-align: justify;">a) Elaborara los procedimientos a seguir en estas investigaciones. b) Marcara los experimentos permitidos. c) Hiciera un padrón de los científicos participantes. d) Indicara las reglas que regularán estos experimentos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">3.¿Cuántos proyectos con embriones humanos se han presentado?</div><div style="text-align: justify;">a) 30,000 b) 60 c) 70 d) ninguno</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">4. ¿Qué palabra tiene un significado similar a la expresión marcada en negritas?</div><div style="text-align: justify;">a) aceptación b) odio c) antipatía d) repudio</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">5. La expresión marcada en negritas es:</div><div style="text-align: justify;">a) Paradoja b) Símil c) Hipérbatón d) Hipérbole</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">6. El estudio de estas investigaciones permitirá:</div><div style="text-align: justify;">a) expulsar los embriones no deseados b) manipular el desarrollo embrionario c) aprender sobre los embriones d) comprender las reglas de nuestra biología</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">7. La expresión "frankensteiana" es:</div><div style="text-align: justify;">a) adverbio b) metáfora c) anáfora d) estilo literario</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">8. El texto anterior está en:</div><div style="text-align: justify;">a) verso b) prosa c) biología d) ficción</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">9. En el texto predomina la intención comunicativa:</div><div style="text-align: justify;">a) fática b) referencial c) metalingüística d) apelativa</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">10. ¿Qué significa la expresión subrayada?</div><div style="text-align: justify;">a) Que los científicos no están acostumbrados a debatir sobre ética y moral b) Que los científicos deben abstenerse de este tipo de investigaciones c) Que el tema es un campo inexplorado para la investigación d) Que la investigación debe ligarse a la ética y la moral.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">11. La embriología moderna aún tiene por resolver:</div><div style="text-align: justify;">a) Dónde comienza la vida b) Qué es la vida c) Qué es un embrión d) Ninguna de las anteriores</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">12. ¿Cuál es el tema del texto?</div><div style="text-align: justify;">a) La manipulación embrionaria b) Los impedimentos éticos en el estudio de los embriones c) los impedimentos éticos para deshechar embriones d) Un tema de embriología.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>TEXTO ARGUMENTADO</strong></div><div style="text-align: justify;">Elabora una opinión argumentada con la siguiente pregunta ¿Es correcto permitir desechar los embriones en aras de la ciencia o se violan los derechos elementales de los embriones desechados? No se permiten posiciones intermedias, debe tener una extensión de dos cuartillas y contener: Tesis, palabras iniciales, tres argumentos, palabras finales y conclusión (tesis). Cuida la ortografía y la letra.<br />
<br />
<strong>AVISOS</strong><br />
1. Si te interesa preparar la segunda fase, comunícate al móvil 5539496921<br />
2. La próxima semana de noviembre de 2011 iniciaré las clases de Matemáticas puedes inscribirte a ellas si sólo te falta dicho campo.<br />
3. Te recomiendo suscribirte a mis blogs para que recibas las actualizaciones adecuadas.<br />
4. Favor de dejar comentarios para orientar las futuras publicaciones.<br />
5. Ya falta poco para el examen, que no decaiga el ánimo, pronto tendrán su certificado.<br />
<br />
<em>"La educación, camino único hacia el desarrollo"</em><br />
Prof. Jorge Mondragón A.</div>286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-65256978029403133602011-11-04T12:12:00.000-07:002011-11-28T15:16:32.512-08:00Quiero saber cómo comunicarme con mi animal tótem. Ceneval 286 de enero 22 de 2012Complemento al curso de preparación para el examen del Ceneval de enero de 2012.<br />
<br />
<u><strong>Instrucciones</strong></u>: primero revisa los reactivos, después lee con atención dos veces y responde los reactivos.<br />
<br />
<br />
<strong><span style="font-size: large;">Quiero saber cómo comunicarme con mi animal tótem</span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<br />
La palabra tótem designa a un ser animado o inanimado que protege a una tribu y sirve como emblema.<br />
<br />
Una creencia similar de los mayas, los zapotecas, los mazatecos y otros grupos prehispánicos es la que explica la existencia de una relación mística entre una persona y su animal compañero, de tal forma que la suerte de la persona corre parejo de la del animal. La palabra con que aún se conoce esta relación es tona, <u>que proviene del vocablo náhuatl tonalli, que significa "destino o suerte"</u>. La tona se adquiere en el momento de nacer. Según la tradición, cuando un niño nacía, su dios lo ligaba a un animal que durante toda la vida del individuo regía sus acciones. Pero por otra parte, el niño quedaba ligado a la suerte del animal.<br />
<br />
Una creencia muy parecida es la del nahual que ha generado algunas confuciones con la tona, debido a que en las dos creencias está involucrado un animal. Es posible que la confusión haya surgido entre algunos pueblos nahuas que convivieron con otros de otras culturas, lo que dio como resultado que en algunas partes se llame nahual y en otras tona al mismo fenómeno.<br />
<br />
La relación entre la tona y la persona ocurre en el momento del nacimiento. Algunas veces se traza un círculo de ceniza alrededor de la casa donde duerme el recién nacido. En la montaña se buscan las huellas del animal que cruzó el círculo, el cual será la tona del niño. En ocasiones, este animal aparece en la casa como para informar a la familia que él es la tona del recién nacido. Otras veces, después del nacimiento, la comadrona espía bajo la puerta y cuando ve al primer animal que pasa, informa a los padres del niño para que no lo maltraten. Con el fin de evitar que alguien le haga daño, la familia no revelará a nadie quién es la tona del niño, pues lo que le suceda a uno, le ocurrirá al otro, porque la tona es considerada una de las almas del individuo, es decir, la tona es el alma gemela de un animal y de un ser humano. Estas dos almas se defienden entre sí, y cuando la tona es herida, las señales aparecen en el cuerpo del individuo. La persona no puede comer la carne de su tona o compañero. Sin embargo, hay casos excepcionales en los cuales se mata al animal y el dueño debe comer su carne para no morir. Mediante este acto, el espíritu de la tona original puede trasladarse al de una cría de su misma especie. Según otra creencia, si una persona está enferma de muerte, se salvará si come carne cruda de su tona, acompañada de cierta hierba que tiene propiedades curativas mágicas.<br />
<br />
La vida y la salud de las personas dependen del bienestar de sus tonas. Las tonas más fuertes atacan y a veces devoran a las más débiles, lo cual ocasiona que las personas cuyas tonas murieron, enfermen. Es común que la gente desconozca la identidad de su alma gemela, sólo las brujas mediante sus poderes sobrenaturales, pueden saber cuál es.<br />
<br />
Artículo Revista Conozca más<br />
No. 6 (México). 1995, pp., 66.<br />
Tomado de CONAMAT <br />
Cuaderno de Ejercicios Educación Superior.<br />
(no hay más referencias)<br />
<br />
<strong>Reactivos</strong><br />
<br />
1. ¿Cuál es la función comunicativa que predomina en el texto?<br />
a) Fática b) Referencial c) Apelativa d) Poética e) Metalingüistica<br />
<br />
2. El texto es de tipo...<br />
a) literario b) expositivo c) anecdótico d) folcklórico e) científico<br />
<br />
3. El texto subrayado tiene función...<br />
a) fática b) metalingúistica c) referencial d) apelativa e) poética<br />
<br />
4. La palabra "tótem" designa a:<br />
a) Una relación mística entre persona y animal b) La suerte de una persona c) Un ser animado o inanimado d) Una protección que sirve como emblema e) Una creencia similar de los mayas, mazatecos y otros<br />
<br />
5. La "tona" se adquiere cuando:<br />
a) El niño queda ligado a la suerte del animal b) inmediatamente al nacer el niño c) Se involucra a lagún animal d) La comadrona ve un animal e) Los padres eligen a un animal<br />
<br />
6. Según el texto ¿cuántas maneras existen para everiguar la "tona" del recién nacido?<br />
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5<br />
<br />
7. ¿Cuál de las siguientes definiciones es la más adecuada para designar la palabra "tona"<br />
a) Es una de las almas del individuo b) Es el alma de un ser humano c) Es el alma de un animal d) Alma gemela de un animal y de un ser humano e) Es un compañero<br />
<br />
8. Según el texto, las personas cuyas "tonas" mueren...<br />
a) Su vida y su salud se ven afectadas. b) Las dos almas se defienden entre sí . c) Enferman y llegan a morir. d) Deben comer su carne para no morir. e) Las personas enferman.<br />
<br />
9. ¿Qué forma discursiva empleó el autor?<br />
a) Ensayo b) Exposición c) Crónica d) Narración e) Apelación<br />
<br />
<strong>AVISOS:</strong><br />
<br />
1) El registro para el examen del 22 de enero de 2012 se abrirá el 14 de noviembre y se cerrará el 09 de diciembre: No lo dejes para el final porque los lugares están limitados. <a href="http://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/9562/Calendario2012.pdf" target="_blank">Calendario 2012 Ceneval</a><br />
<br />
2) El lunes 14 y martes 15 tendré los últimos inicios de curso. Cupo limitado, grupos reducidos, cursos garantizados. Informes 5539496921, no respondo msg, en todo caso escribir a <a href="mailto:ceneval_sep@hotmail.com">ceneval_sep@hotmail.com</a> o <a href="mailto:286ceneval@gmail.com">286ceneval@gmail.com</a><br />
<br />
3) La guía oficial del Ceneval se puede bajar gratuítamente de: <a href="http://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/9292/GuiaACREDITA-BACH.pdf" target="_blank">Guía Ceneval</a> , también pongo a la disposición de ustedes la que manejo en mis curso, para informes remitirse al celular o al correo arriba indicados.<br />
<br />
4) Les recomiendo seguir mis blogs <a href="http://ceneval286.blogspot.com/">http://ceneval286.blogspot.com/</a> y <a href="http://comprension-de-lecturas.blogspot.com/">http://comprension-de-lecturas.blogspot.com/</a> , estoy seguro que les resultarán útiles.<br />
<br />
Atentamente,<br />
"La educación, camino único hacia el desarrollo"<br />
Prof. Jorge Mondragón286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-11592767706701118672011-10-18T15:46:00.000-07:002011-10-18T15:46:34.794-07:00MIRABEL<span id="_ctl2_lblPermalink"></span><br />
<div><span><strong>Instrucciones:</strong> Lee el texto y responda las preguntas en un tiempo máximo de <strong><u>10 minutos</u></strong>, toma el tiempo, no te hagas concesiones. Te sugiero que primero leas las preguntas antes de abordar el texto. Consulta mi blog de cursos del <a href="http://ceneval286.blogspot.com/">Ceneval</a>. Inscripciones abiertas.</span></div><div><span><strong><span style="font-size: large;"></span></strong></span> </div><div style="text-align: center;"><span><strong><span style="font-size: large;">MIRABEL</span></strong></span></div><div style="text-align: right;"><span><strong><a href="http://www.reneavilesfabila.com.mx/">René Avilés Fabila</a></strong></span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-size: 100%;"></span> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 100%;">Mirabel, mi esposa, era bruja, casi estaba seguro y sólo me faltaban algunas pruebas para proceder a matarla, porque los seres malignos son obra de la mano infernal y no producto de Dios.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 100%;">Desde el principio me sentí atraído por la belleza de Mirabel, por su fino cuerpo, su piel aduraznada y sus rasgos perfectos; pero -y he aquí lo sobrenatural- también me atraía algo que no alcancé a definir y que luego descubrí en medio del pánico: un embrujo disuelto en las primeras tazas de café que me obsequió después de conocerla en un baile de disfraces, donde justamente ella vestía como vieja hechicera medieval. Mis sospechas aumentaron cuando noté que no iba con la frecuencia necesaria a la iglesia y que no llevaba consigo ninguna imagen religiosa y sí, a cambio, como collar, un amuleto indígena: un ojo de venado. Nos casamos y yo comencé a perder el apetito y consecuentemente a debilitarme. Todos los guisos de Mirabel me parecían horrendos y los rechazaba pensando que estarían elaborados con huesos humanos, carne de serpiente y de sapos, plantas extrañas y polvos secretos. Ella, al percatarse, intentaba obligarme a comerlos. Pero yo estaba preparado: había leído todo respecto a brujas y espíritus, vi películas de terror y supe de actos tortuosos. Además, sabía cómo debe reaccionar un buen cristiano ante un embrujamiento: con la cruz y la espada.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 100%;"></span> </div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 100%;">En las mañanas, al afeitarme, me revisaba la yugular por si Mirabel era vampiro y aprovechando mi pesado dormir bebía mi sangre. No, las cosas iban por otro rumbo. Una noche descubrí que el sueño agobiante y lleno de tremendas pesadillas se debía a que mi esposa arrojaba en la leche una pastilla blanca. En ese instante decidí poner en juego todo mi valor y mi astucia para eliminar el maleficio que me rodeaba y amenazaba con matarme o con algo peor, vender mi alma al diablo. Fingí beber el asqueroso líquido y utilizando un descuido lo tiré en el baño, luego bostecé, y fui al lecho nupcial donde tantas veces malignos deseos me acometieron y poseí salvajemente a la perversa mujer, sin duda impulsada por hierbas afrodisíacas y pecaminosas. Era el momento indicado: llovía, y fuera del ruido del agua había un silencio sepulcral. Cerca de las doce simulé dormir y, como lo esperaba, mi esposa entró, me movió, dijo tres veces mi nombre; al no obtener respuesta, de un pequeño cofre sacó un libro negro: malvados rezos e invocaciones a Satanás y dejó el cuarto. Al poco rato escuché sus pasos en la cocina y percibí aromas muy extraños. Tratando de ser cauto fui a vigilarla de cerca y desde la puerta espié: un dantesco espectáculo se mostraba impúdicamente: Mirabel, con los ojos enrojecidos, trabajaba sobre un caldero. Maldecía, consultaba el libro negro y con un cucharón agitaba el espeso y oscuro líquido. Ahí la prueba definitiva, más no podía exigirse. Ahora sólo tenía que actuar rápido. A estas alturas del siglo imposible enjuiciarla y quemarla viva en leña verde en la plaza principal: yo tendría que ser el juez y verdugo que salvara a la sociedad de un peligro semejante. Hice acopio de valor, pues confieso que el miedo me petrificaba y mis movimientos parecían darse en cámara lenta, desandé el camino, tomé el revólver y volví a la cocina. Grite, ¡muere en nombre de Dios, mounstruo malvado!, y disparé toda la carga del cilindro. Un horrible chillido fue todo lo que pude escuchar. Luego permanecí inmóvil ante el cadáver de la bruja tal vez esperando algo insólito, pero nada sucedió. Entraron la policía y los vecinos y yo permanecía en la misma posición: ahora rezaba y daba gracias al cielo por permitirme llevar adelante mi obra.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 100%;"></span> </div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 100%;">Fue después, durante el proceso, que supe la verdad. Mirabel no era bruja. Simplemente quería darme una sorpresa al notar que sus guisos no eran de mi agrado: por las noches practicaba la cocina y las pastillas que disolvía en la leche eran polivitaminas con las que deseaba anular mi debilidad. La vez de su muerte tenía los ojos enrojecidos porque en el caldero había demasiados condimentos y el libro negro resultó ser un modesto recetario.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 100%;"></span> </div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 100%;">Mi castigo no es la prisión, sino el obsesionante recuerdo de la belleza de Mirabel. Por eso en las noches me oyen gritarle, llamarla, exigir un hechizo que me la regrese. Y luego febrilemente me enfrasco en las posibilidades de encontrarla en el otro mundo si es que ella perdonó mi estupidez y si es que hay otro mundo, porque ahora que mis lecturas son libros científicos, lo dudo. <br />
<span style="font-size: 78%;"><br />
</span></span><span style="font-size: 78%;"><span id="_ctl2_lblPermalink">(<strong>Tomado del libro "TODO EL AMOR", de René Avilés)</strong></span></span></div><div><span style="font-size: 78%;"><span><strong>Fuente:<a href="http://inpoculis.blogspot.com/2006/09/mirabel.html">Haga click aquí</a></strong></span></span></div><div>Reactivos:</div><div>1. La idea central del relato es:</div><div>a) La belleza de Mirabel.</div><div>b) La muerte de Mirabel.</div><div>c) El castigo del narrador.</div><div>d) Las brujerías de Mirabel.</div><div>e) La locura del narrador.</div><div> </div><div>2. El cuento está escrito en:</div><div>a) Tercera persona.</div><div>b) Primera persona.</div><div>c) Segunda persona.</div><div>d) Singular.</div><div>e) Plural</div><div> </div><div>3. La introducción del discurso se encuentra en el párrafo:</div><div>a) Primero.</div><div>b) Último.</div><div>c) Tercero.</div><div>d) Segundo.</div><div>e) Cuarto</div><div> </div><div>4. ¿Cómo se llama el esposo de Mirabel?</div><div>a) Juan José.</div><div>b) Arturo.</div><div>c) Oscar.</div><div>d) Manuel.</div><div>e) No tiene.</div><div> </div><div>5. ¿De cuántos tiros fue asesinada Mirabel?</div><div>a) De un tiro.</div><div>b) De seis balazos.</div><div>c) De cuatro tiros.</div><div>d) Todos los tiros d ela pistola.</div><div>e) De cinco tiros.</div><div> </div><div>6. ¿Cómo se llama el autordel cuento?</div><div>a) René Avilés Ávila.</div><div>b) René Avilés Fabila.</div><div>c) René Fabila Avilés</div><div>d) René Avilés Fábula</div><div>e) René Fabila Fabila.</div><div> </div><div>7. El relato anterior es:</div><div>a) Cuento.</div><div>b) Novela.</div><div>c) Fábula.</div><div>d) Ensayo.</div><div>e) Crónica.</div><div> </div><div>8. El texto está escrito en:</div><div>a) Verso.</div><div>b) Prosa.</div><div>c) Diálogo.</div><div>d) Monólogo.</div><div>e) Prosa y verso.</div><div> </div><div>9. El discurso leido es una:</div><div>a) Descripción.</div><div>b) Narración.</div><div>c) Retrato.</div><div>d) Leyenda.</div><div>e) Fábula.</div><div> </div><div>10. El narrador es:</div><div>a) Omnisciente.</div><div>b) Testigo.</div><div>c) Protagonista.</div><div>d) Autor.</div><div>e) Secundario.</div><div> </div><div>Cursos para preparar examen del Ceneval, Ingreso de UNAM, IPN y UAM.</div><div>Prof. Jorge Mondragón A.</div><div>Móvil 55 39 49 69 21</div><div>Mail: <a href="mailto:ceneval_sep@hotmail.com">ceneval_sep@hotmail.com</a> <a href="mailto:286ceneval@gmail.com">286ceneval@gmail.com</a> </div>286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-13617542354402605402011-10-14T16:05:00.000-07:002011-10-14T16:05:46.349-07:00PEQUEÑO PRINCIPEA continuación presento un bello cuento de Juan Carlos Chimal, debes acostumbrarte a leer y a extraer información de manera rápida, vigila tu tiempo.<br />
<br />
Lea cuidadosamente y responda las preguntas que se formulan. Sólo una de las respuestas es la correcta.<br />
Tienes 10 minutos para resolver las preguntas, tómate el tiempo y sé muy estricto/ estricta contigo mismo/misma, te sugiero que revises primero los reactivos y que después hagas la lectura.<br />
<br />
<strong><span style="font-size: large;">Pequeño príncipe</span></strong><br />
<br />
(1)<br />
Heme aquí, en un rincón frío y oscuro de esta casona abandonada, entre la esquina que forman las dos tapias que han ido lentamente descarapelándose ante la persistente pátina del tiempo. La ventana por la que antes entraba la claridad del día ahora permanece tapiada con anchos y rollizos tablones de madera que impiden cualquier acceso del sol. Sólo, por entre la leve hendidura que quedó, veo colarse a diario en forma vertical el haz luminoso que rasga el velo de sombras y recorre la superficie del piso, para después irse, dejándolo todo otra vez en penumbras. Cuando llueve, oigo y huelo la lluvia desde aquí adentro. Su siseo milenario tabletea en las baldosas del techo, arrullándome sobre el vaivén de los recuerdos de aquellas tardes lejanas y felices de mi infancia. Entonces es cuando se agrava mi tristeza y todo en mi alrededor se torna taciturno y melancólico.<br />
<br />
(2)<br />
Yo quisiera, como antes de que me trajeran aquí, sentir la lluvia resbalar por las vertientes de mis tallos y absorber con mis hojas la energía revitalizante del sol que resplandece vigoroso en los burdos peñascos de los montes. Anteayer, cuando vino Dominga, la mujer de Nicolás, el jardinero, a cambiarme el agua, volví a crecer aún más. Ya es tal la altura que he ganado, que mi follaje de enredadera ha comenzado a enarcarse al sentir el arribo del techo. Antes me tenían sembrado en el jardín junto a dos rosales que floreaban hermosas rosas encendidas, y en donde me asía enredándome en el espiral del tronco bizarro de un ahuehuete que tienta por las noches las estrellas con sus ramas. Después me trasplantaron aquí, a la panza de una regordeta maceta de barro cocido, y entre el tamo blando de la arcilla húmeda que guarda mis huesos, que los años han ido desmenuzando en un montoncito de ceniza que por las noches emana fosforescencia. Sólo queda, del que fui yo un día y enterrado hasta lo hondo de esta olla, el vestigio del cráneo roto y enmohecido donde anidan mis raíces.<br />
<br />
(3)<br />
Muy de vez en cuando Dominga viene a platicar conmigo. Aún ella no sabe que le entiendo, pero intuye que las plantas poseemos la gracia de oír y sentir, y es por eso que se ha entregado a la tarea de cuidarme. Al llegar la anuncian los rechinidos de las bisagras oxidadas de la puerta. Y trae consigo siempre dos baldes henchidos de agua que vierte a mi pie. Luego sacude con un plumero la capa de polvo que me cubre, o clava por todas partes del muro alcayatas a las que amarra y entreteje cordones por lo que voy trepando.<br />
<br />
(4)<br />
Dominga es la única que me visita y que me da de beber; pues, desde que todos se fueron nadie quiere venir a verme. Y fue en uno de los soliloquios de Dominga que me enteré que Joaquín había quedado baldado y que ahora lo traen en silla de ruedas. ¡Pobre Joaquín!, si no hubiese intentado sujetarme en el momento en que resbalamos de la rama de aquel árbol, hoy estuviese sano, y quizá hubiera llegado a ser muy feliz. Pero ninguno de los dos adivinaba que nuestros fatales destinos llegarían a tomar muy diferentes veredas.<br />
<br />
(5)<br />
La última vez que nos vimos fue la mañana en que vino a despedirse de mí. Traía puesto el traje azul marino con el que lo habían llevado a recibir la primera comunión. Por esa fecha yo debería haber cumplido diez años y él doce. Me acuerdo que Joaquín me observaba demasiado compungido, aferrado a sus muletas. Parecía estar pensando en el niño que, por querer aprisonar entre sus manos un graciosos picaflor, se precipitó al vacío rompiéndose la cabeza sobre las afiladas aristas de las piedras.<br />
<br />
(6)<br />
Digo que noté muy apesadumbrado a Joaquín porque nos conocíamos muy bien. Su rostro reflejaba la larga y tormentosa aflicción del que ha logrado llenar con las arenas del hastío el llano inconsolable de su alma. Yo sí he llegado a resignarme y hasta le he encontrado el sentido a mi actual existencia. Creo que todo es cuestión de acostumbrarse. Los primeros años sí que fueron difíciles y amargos. Y más aún todavía cuando trataba en vano de esclarecer por qué nunca se dieron cuenta que no me encontraba del todo muerto la noche aquella cuando en secreto me envolvieron en un costal y me sepultaron en la fosa que hoyaron a la cepa del ahuehuete. Yo bien que escuchaba cuánto lloraba mi tía Zenaida al mirarme tendido en el suelo con el cuajarón de sangre arracimado en mi nuca, y cómo después el tío Silvano ordenaba con palabras descompuestas por el dolor, que Nicolás cortara de tajo el pirul del que habíamos caído su hijo y yo.<br />
<br />
(7)<br />
Ese fue para mí un lapso de intensa y angustiosa desesperación, pues la agonía de mi cuerpo estaba sostenida en una pequeña inmovilidad latente apreciada tan sólo por mí, porque para todos, el cuerpecito flácido del sobrino huérfano había dejado de existir por seguir el vuelo zigzagueante y multicolor del ave que se remontaba hacia el cielo de las ramas vidriosas y tupidas de un árbol.<br />
<br />
(8) <br />
Desde entonces transcurrieron veinte años. Pero aún por las corrientes vertiginosas de la savia de mi memoria circula indeleble el recuerdo de la extraña y hormiguente sensación que sentí al momento que dentro de mi boca, iba germinando lentamente una diminuta semilla que había quedado incrustada debajo de mi lengua: la espiga que después enraizó entre los residuos pastosos de mi cerebro y la misma que fue embrollándose por la paredes de mi calavera hasta ir a brotar, ya en forma de tiernos retoñitos verdes, por los orificios en donde antes habían estado mis ojos. Y fue en el tránsito de un instante a otro, que dejé de ser el yo anterior y pasé a convertirme en el nuevo yo. Todo sucedió como cuando uno se muda de ropa, o como el cambio que padecen los insectos que al inicio de su vida son sólo unos gusanitos arrugados y de pronto dejan de serlo y se tranforman en las hermosas mariposas que pululan y adornan los prados.<br />
<br />
(9)<br />
Quizá algún día deba buscar la manera de decírselo a Dominga, de darle a saber que me encuentro en el vientre de esta maceta de barro, que mis hojas necesitan del cálido brillo del sol y del roce fresco de la lluvia. Y que tanta soledad llegará con el tiempo a marchitar mis tallos. Y que uno de mis sueños más preciados ha sido, como el ahuehuete que está plantado en el jardín, poder un día alcanzar las estrellas.<br />
<br />
CHIMAL, Juan Carlos (1993). "Pequeño príncipe". El cuento, Revista de imaginación. México, García y Valadés Editores, tomo XXII, año XXVIII, enero-marzo, pp. 90-92<br />
<br />
<strong>REACTIVOS</strong><br />
1. Dado el contexto del párrafo 4, ¿qué palabra sustituye adecuadamente a "baldado"?<br />
a) Lisiado.<br />
b) Atrofiado.<br />
c) Anquilosado.<br />
d) Imposibilitado.<br />
<br />
2. ¿Quién es el narrador del cuento?<br />
a) El ahuehuete.<br />
b) El niño muerto.<br />
c) Joaquín.<br />
d) Dominga.<br />
<br />
3. El niño se convirtió en:<br />
a) un árbol.<br />
b) una mariposa.<br />
c) una planta.<br />
d) un picaflor.<br />
<br />
4. Ordene cronológicamente los distintos lugares en que ha estado la enredadera desde que es semilla.<br />
<em>1.El ahuehuete. 2. El muro de la casa. 3. La maceta de barro. 4. La calavera. 5. La boca del niño</em><br />
a) 2, 3, 4, 5, 1<br />
b) 2, 3, 5, 4, 1<br />
c) 5, 3, 4, 1, 2<br />
d) 5, 4, 1, 3, 2<br />
<br />
5. Silvano es _______ de Joaquín.<br />
a) tío.<br />
b) primo.<br />
c) padre.<br />
d) hermano.<br />
<br />
6. De acuerdo con el tiempo transcurrido entre el momento del accidente y el momento de la narración, ¿qué edad tendría el niño muerto?<br />
a) 30 años.<br />
b) 32 años.<br />
c) 20 años.<br />
d) 10 años.<br />
<br />
7. ¿Cuál es la figura retórica de pensamiento que utiliza el autor para construir el texto?<br />
a) Ironía.<br />
b) Paradoja.<br />
c) Comparación.<br />
d) Personificación.<br />
<br />
8. Cuando en el texto se afirma que el niño "<em>no se encontraba del todo muerto</em>" cuando lo sepultaron, la idea que se intenta transmitir es que:<br />
a) la vida estaba latente en la semilla que había quedado en su boca.<br />
b) el niño sólo estaba desmayado y podía oír todo lo que pasaba.<br />
c) la savia de la vida corría todavía por sus venas.<br />
d) el niño estaba vivo, pero no se podía mover.<br />
<br />
9. Dominga platica con la enredadera porque:<br />
a) sabe que es el niño.<br />
b) intuye que las plantas oyen.<br />
c) no quiere sentirse sola.<br />
d) cree que la planta la entiende.<br />
<br />
10. ¿Qué se describe en el párrafo 1 del texto?<br />
a) Un personaje.<br />
b) Un escenario.<br />
c) El pensamiento.<br />
d) El tiempo.<br />
<br />
11. ¿Quién es el narrador del cuento?<br />
a) El ahuehuete.<br />
b) El niño muerto.<br />
c) Joaquín.<br />
d) Dominga.<br />
<br />
12. ¿Qué se describe en el párrafo 1 del texto?<br />
a) Un personaje.<br />
b) Un escenario.<br />
c) Un pensamiento.<br />
d) El tiempo.<br />
<br />
13. El texto anterior es:<br />
a) lírica.<br />
b) drama.<br />
c) narrativa.<br />
d) fábula.<br />
<br />
14. El tipo de narrador es:<br />
a) omnisciente.<br />
b) testigo.<br />
c) protagonista.<br />
d) omnipresente.<br />
<br />
<strong>NOTAS</strong>:<br />
<br />
1. Visita el blog <a href="http://ceneval286.blogspot.com/">http://ceneval286.blogspot.com/</a> , en él encontrarás información de utilidad y resúmenes de las clases. Prepárate de manera adecuada para el examen.<br />
2. El lunes 17 y el martes 18 de octubre iniciaremos curso. Comunícate con nosotros para mayores informes.<br />
3. Con respecto del curso sabatino, aún puedes incorporate este sábado 15 de octubre, llama al 5539496921 para pedir informes, lamentablemente NO respondo mensajes de celular; o preséntate en Euzkaro 174-B Col. Industrial, Del. Gustavo A. Madero.<br />
4. Si te interesan nuestras guías, puedes pedir informes al mismo número o acudir a la dirección arriba mencionada.<br />
<br />
<em>"La educación, camino único hacia el desarrollo"</em><br />
<strong>Escuela de Matemáticas</strong><br />
<strong>TLAMANTINIME</strong><br />
<strong>Prof. Jorge Mondragón</strong>286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-20916940093496991732011-10-13T15:48:00.000-07:002011-10-14T16:58:59.567-07:00El costo del progreso. Ejercicio de comprensión de lectura para el examen del Ceneval 286<strong><span style="font-size: x-large;">El costo del progreso</span></strong><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Es común la imagen de la ciencia como una búsqueda pura de conocimiento, aislada en una torre de marfil y ajena a influencias perturbadoras como las que prevalecen en el resto de las actividades humanas.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">En realidad, como todo lo humano, la ciencia está ligada a esa compleja red de causas, efectos, intereses, luchas, alianzas, enemistades, poder, dinero, política, emociones, historia, tradición, arte, cultura y demás elementos que conforman la sociedad. Y tampoco está, como no pueden estarlo las sociedades humanas, aislada del resto de la biósfera, sobre la que sus productos muchas veces tienen efectos formidables.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Un triste ejemplo es el derrame petrolero que, debido al accidente ocurrido en una plataforma de perforación submarina, ha contaminado durante muchas semanas las aguas del Golfo de México.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">¿Cuál es la causa de este desastre? Podría culparse a la compañía petrolera. Pero podría también argumentarse que el problema se origina con la invención de los motores de combustión interna, que revolucionaron la industria a partir de su aparición, a mediados del siglo XIX (y que coincidió, precisamente, con el inicio de la explotación de petróleo como combustible). La investigación científica –sobre todo la termodinámica– y el desarrollo tecnológico dieron como resultado una máquina tan exitosa que su uso exige la continua extracción de petróleo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">También podría decirse que el derrame es consecuencia de la estructura de la economía mundial, controlada en gran medida por el precio del petróleo, y por los intereses de transnacionales petroleras y otras industrias, como la del automóvil, que en vez de promover la investigación y desarrollo de medios alternos de transporte, como los autos eléctricos, han retrasado –e incluso bloqueado– la posibilidad de sustituir las máquinas que queman petróleo por otras más amigables con el ambiente.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Mientras el petróleo siga siendo “oro negro” –mientras lo necesitemos para impulsar nuestras máquinas de combustión interna–, habrá países y compañías dispuestos a extraerlo a cualquier costo, incluso a 1 500 metros bajo el mar… y a correr los riesgos económicos y ecológicos que esto conlleva.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Para solucionar el problema no basta la ciencia: las tecnologías para usar energías alternas ya existen, aunque quizá no estén totalmente listas para aplicarse en gran escala… problema que podría resolverse con más impulso a la investigación en estos campos. Antes habría que poner de acuerdo intereses económicos, políticos, sociales –la resistencia de la población a cambiar sus hábitos de uso de automóvil, por ejemplo– y de muchos otros tipos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El progreso tiene un costo: la única manera de reducirlo es entender y manejar adecuadamente las complejas relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y naturaleza.</div>comentarios: <a href="mailto:mbonfil@servidor.unam.mx">mbonfil@servidor.unam.mx</a><br />
<br />
(Tomado de <em>¿Cómo ves?:</em> <a href="http://www.comoves.unam.mx/archivo/ojomosca/ojomosca_141.html">http://www.comoves.unam.mx/archivo/ojomosca/ojomosca_141.html</a><br />
Revista de divulgación centífica de la UNAM)<br />
<br />
1.- La intención comunicativa del texto anterior es;<br />
a) Referencial<br />
b) Apelativa<br />
c) Fática<br />
d) Metalingüística<br />
<br />
2.- Según lo dicho por el texto, la ciencia...<br />
a) Es la búsqueda pura del conocimiento.<br />
b) Es la responsable de los daños ambientales<br />
c) Interactúa con factores sociales, económicos, banales, políticos y culturales.<br />
d) Es infalible como aliada de la sociedad.<br />
<br />
3.- Según lo dicho en el texto, el problema de la contaminación se debe a...<br />
a) El abuso en el uso de la tecnología y de la ciencia.<br />
b) El inadecuado uso de la ciencia y de la tecnología.<br />
c) La inexistencia de conocimiento y la falta de tecnología adecuada.<br />
d) La importancia económica que se le da al petróleo. <br />
<br />
4.- Por lo leido en el texto, el costo del progreso...<br />
a) le cuesta mucho dinero a la sociedad.<br />
b) cuesta mucha tecnología.<br />
c) es necesario pagar cualquier costo<br />
d) pueden reducirlo la sociedad, la ciencia y la tecnología.286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-61991862326159264902011-10-11T15:19:00.000-07:002011-10-11T15:19:58.421-07:00CUATROSCIENTOS SETENTA Y CINCO AÑOS DE LA MUERTE DE MOCTEZUMA XOCOYOTZIN<strong><em>Revisa las preguntas y a continuación lee dos veces y con atención el texto.</em></strong><br />
<strong><em>Después de hacer lo anterior, procede a responder lo que se te pregunta.</em></strong><br />
<strong><em>Las lecturas están en formato interactivo, pregunta por ellas.</em></strong><br />
<br />
<br />
1519<br />
Según el calendario cristiano, el 25 de enero se inició el año mexica Ce Ácatl, el marcado por la tradición como la fecha del regreso de Quetzalcóatl.<br />
<br />
El 22 de abril, la expedicíón de Hernán Cortés desembarcó en San Juan de Ulúa, Veracruz. Allí, los emisarios de Moctezuma le entregaron joyas de oro, objetos de plumas preciosas y los signos calendáricos esculpidos en forma de Sol y de Luna, en oro y plata, respectivamente. Todo esto acrecentó el deseo del capitán español por conquistar tierras ricas.<br />
<br />
Cortés decidió aprovechar el descontento de los pueblos sometidos por los mexicas. Así, les propuso alianzas. Tras fundar la Villa Rica de la Vera Cruz, el capitán español se adentró en el territorio, acompañado por cuatroscientos españoles y unos quinientos guerreros totonacas. Al poco tiermpo consiguió el concurso de los tlaxcaltecas.<br />
<br />
El 8 de noviembre, en la actual calle de Pino Suárez de la ciudad de México, a un costado del Hospital de Jesús, el Huey Tlatoani descendió de las andas en que lo transportaban y apoyado en dos personas, se adelantó por la calzada para recibir a Hernán Cortés. Éste desmontó de su caballo he intentó abrazar al gran soberano mexica. Los acompañantes de Moctezuma se lo impidieron.<br />
<br />
Después de los parlamentos ceremoniales, Cortés echó al cuello de su anfitrión un collar de cuentas de vidrio, Moctezuma correspondió con otro de caracoles colorados y camarones de oro. Los españoles fueron alojados en el palacio de Axayácatl, a un costado del templo Mayor y atendidos como dioses.<br />
<br />
El 14 de noviembre, Cortés se enteró de que Cuauhtémoc, señor de Nautla y súbdito de Moctezuma, había matado a varios españoles en Veracruz. Con ese pretexto apresó al Tlatoani y le exigió no sólo presentarlo a Cuauhpopoca, sino también quemarlo, junto a otros principales, en la plaza mayor de la ciudad de México.<br />
<br />
Con la ayuda del tlatoani, el capitán español, averiguó cuáles eran y dónde estaban los más preciados recursos de la tierra, y cuáles podían ser los puertos más útiles para los navíos españoles. Moctezuma le ofreció guías de las minas de Zocatula, Tamazulapan, Malinaltepec, Tuxtepec... Además, los dibujantes le hicieron planos de las costas y los ríos.<br />
<br />
1520<br />
<br />
En abril, Cortés se enteró de que Pánfilo de Narváez (enviado por el gobernador de Cuba, Diego Velázquez) traía instrucciones de arrestarlo y acusarlo de desobediencia y rebelión. El capitán Hernán decidió combatir al mensajero de Velázquez, dejó a Pedro de Alvarado al frente de México-Tenochtitlan.<br />
<br />
Los indígenas pidieron permiso a éste para celebrar la gran fiesta de Huitzilopochtli y Tezcatlipoca, en el mes de tózcatl (equivalente al mayo cristiano). Alvarado accedió, pero al ver a tantas personas reunidas, temió una conspiración y ordenó una gran matanza. En consecuencia los indígenas se rebelaron, y atacaron a los españoles.<br />
<br />
Enterado de los sucesos el 24 de junio, mientras combatía en Zempola a Narváez, Cortés regresó a México-Tenochtitlan. Aunque entró a la ciudad, quedó sitiado dentro de ella.<br />
<br />
Desesperado por la situación, intentó calmar a los mexicanos y exigió a Moctezuma que saliera a una azotea para tranquilizarlos. El tlatoani lo hizo protegido por los escudos españoles. Al verlo, su pueblo se postró. El tlatoani les dijo que estaba con los españoles por su voluntad. Les pidió que no continuaran la guerra, pues los extranjeros se irían muy pronto. Cuando terminó de hablar se escucharon gritos tales como "bellaco" y "mujer de los españoles".<br />
<br />
De acuerdo con la versión española unos principales se le acercaron y le comunicaron que habían nombrado a Cuitláhuac en su lugar; por tanto, él ya no tenía autoridad. Después de esto se desató una lluvia de pedradas, una de las cuales hirió en la sien a Moctezuma. Éste murió a consecuencia de la herida.<br />
<br />
Sin embargo, una versión indígena supone que el emperador mexica fue asesinado por lo españoles y que incluso lo sacaron sin vida a la azotea. Otra versión también indígena, sostiene que al ver que ya no tenía ningún poder sobre su gente, los españoles lo asesinaron en su azotea, metiéndole una espada por las partes bajas. Se da el 28 de junio como la fecha oficial de la muerte de Moctezuma.<br />
<br />
La tarde del 30 de junio Cortés ordenó a sus tropas salir sigilosamente de la ciudad por la calzada de Tacuba. Pero los mexicas estaban alertas y se dispusieron a combatirlas. Cuarenta jinetes fueron obligados a retroceder hasta el centro de la ciudad. Después de varias horas fueron hechos prisioneros y sacrificados. El resto logró llegar a tierra firme y descansar brevemente en Popotla donde, según la tradición, lloró Cortés su derrota bajo el llamado "Árbol de la Noche Triste"<br />
<br />
Fragmento (adaptado), artículo, revista: CONOZCA MÁS., No. 6 (México) 1995, pp., 48-51<br />
<br />
1. El regreso de Quetzalcóatl estuvo marcado po:<br />
a) El calendario cristiano.<br />
b) El 25 de enero.<br />
c) El año mexica Ce Ácatl.<br />
d) El 22 de abril de 1519.<br />
e) No se sabe.<br />
<br />
2. Le fueron entregados objetos de plumas preciosas, joyas de oro y los signos calendáricos a:<br />
a) Ce Ácatl<br />
b) Quetzalcóatl.<br />
c) Hernán Cortés.<br />
d) Moctezuma.<br />
e) Los emisarios de Moctezuma.<br />
<br />
3. ¿En qué lugar, según el autor, Moctezuma recibía a Hernán Cortés?<br />
a) En la actual calle de Pino Suárez.<br />
b) En la esquina del hospital de Jesús.<br />
c) En la calzada de la Viga.<br />
d) En la Villa Rica de la Vera Cruz.<br />
e) En México.<br />
<br />
4. ¿Quién mató a varios soldados españoles en Veracruz?<br />
a) Unos hombres.<br />
b) Cortés.<br />
c) Un súbdito de Moctezuma.<br />
d) Unos principales de la Plaza Mayor.<br />
e) Cuauhpopoca.<br />
<br />
5. Hernán Cortés averiguó qué eran y dónde estaban:<br />
a) Los puertos más cercanos.<br />
b) Los más preciados recursos de la tierra.<br />
c) Las mejores minas.<br />
d) Las costas y los ríos.<br />
e) Los dibujantes.<br />
<br />
6. ¡Qué forma de elocución utilizó el autor?<br />
a) Narración.<br />
b) Descripción.<br />
c) Exposición.<br />
d) Diálogo.<br />
e) Monólogo.<br />
<br />
Continúen consultando el blog de resumenes, clases y avisos: <a href="http://ceneval286.blogspot.com/">http://ceneval286.blogspot.com/</a><br />
<br />
El próximo lunes 17 y martes 18 de octubre del presente año, iniciaremos curso de cara al examen de enero de 2012.<br />
Para informes comunicarse al móvil 04455 39 49 69 21 y a los correos <a href="mailto:ceneval286@gmail.com">ceneval286@gmail.com</a>, <a href="mailto:ceneval_sep@hotmail.com">ceneval_sep@hotmail.com</a>, <br />
Euzkaro 174-B Col. Industrial casi esquina con Fundidora de Monterrey<br />
A dos cuadras del metro Deportivo 18 de Marzo.<br />
Tel 57818120 y 55776107<br />
<strong>Atención del Prof. Jorge Mondragón.</strong>286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2545330192287604407.post-88893189181079065182011-09-29T13:16:00.000-07:002011-09-29T13:16:02.236-07:00Bienvenidos y bienvenidas a este nuevo blog.Buenos días, tardes o noches:<br />
<br />
El presente blog es un complemento para las clases del curso de preparación para el examen del Ceneval 286 Acredita-Bach.<br />
<br />
Para quienes no lo saben, dicha prueba contiene mucha lectura, principalmente lo que corresponde al campo de competencias llamado "<strong>Comunicación</strong>".<br />
<br />
La duración total de la primera fase es de 4 horas; es decir 240 minutos, que se reparten en 192 reactivos en formato de opción múltiple.<br />
<br />
En promedio cada reactivo debe resolverse en 1.25 minutos, ¡menos de minuto y medio por cada pregunta!<br />
<br />
Así pues, resultaba casi obligatorio abrir un blog en el cual ustedes (alumnos, alumnas y público en general) pudieran encontrar ejercicios que les permitan desarrollar las habilidades lectoras mínimas para encarar los textos del examen del Acuerdo 286<br />
<br />
Les recomiendo que se suscriban y que participen en el blog.<br />
<br />
El material que aquí encuentren, puede resultar útil para otro tipo de exámenes como Metodología de la lectura de preparatoria abierta, ingreso a UNAM, IPN, secundaria o COMIPEMS.<br />
<br />
<strong>ANUNCIOS:</strong><br />
<br />
1) Aún tenemos inscripciones para el primer examen del año 2012, los grupos son reducidos.<br />
2) Para quienes deciden estudiar por su cuenta, ponemos a la venta el material que manejamos en nuestros cursos.<br />
3) Si tienes alguna guía o material del Ceneval, podemos ayudarte a resolverlo.<br />
<br />
Los datos de contacto están a la derecha de este blog, por favor <u>no envíen mensajes de celular</u> porque no responderé a ninguno de ellos, en todo caso utilicen los correos <a href="mailto:ceneval_sep@hotmail.com">ceneval_sep@hotmail.com</a> o <a href="mailto:ceneval286@gmail.com">ceneval286@gmail.com</a>.<br />
<br />
<em>"La educación, camíno único hacia el desarrollo"</em><br />
<strong>Prof. Jorge Mondragón</strong><br />
<strong>Escuela de Matemáticas Tlamantinime</strong>286cenevalhttp://www.blogger.com/profile/17605943964064184509noreply@blogger.com1